Lise öğretmenlerinin algılarına göre örgütsel destek: Ankara ili örneği
Organizational support in high school teachers: Sample of Ankara province
- Tez No: 308580
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜLSÜN A. BASKAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 150
Özet
Algılanan örgütsel destek; çalışanların kanısına göre örgütün, ?üyelerin katkılarına değer vermesi? ve ?iyiliklerine önem vermesi? olarak tanımlanmaktadır. Algılanan örgütsel desteğin değişkenleri olarak örgütsel adalet, yönetici desteği, ödüller ve avantajlı iş koşulları, kişilerin karakteristik özellikleri, çalışanların cinsiyeti ve görev süresi gibi demografik özellikleri ve insan kaynakları yönetimi sayılabilir.Bu araştırmada liselerde örgütsel desteğin öğretmenler tarafından nasıl algılandığının ve devlet lisesi ve özel lise türlerindeki örgütsel destek algısının farklılaşıp farklılaşmadığının incelenmesi amaçlanmıştır. Ayrıca, bu algının devlet lisesi ve özel liselerde öğretmenlerin cinsiyetine, okullarındaki hizmet sürelerine ve okul türlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığına bakılmıştır. Araştırmanın evreni Ankara ilindeki Çankaya, Altındağ, Keçiören, Yenimahalle ve Gölbaşı ilçelerinde görev yapan genel devlet lisesi ve özel lise öğretmenlerinden oluşmaktadır. Mamak, Etimesgut ve Sincan ilçelerinde bazı lise türlerinin olmaması nedeniyle bu ilçeler evrene dahil edilmemiştir. Evrenin her kesiminin temsil edilmesinin güvence altına alınabilmesinin sağlanması amacıyla oranlı eleman örnekleme yoluyla örneklem alınmıştır. Evrende 5948 öğretmen yer alırken örneklemde 462 öğretmen oluşmuştur. Araştırma için gerekli veriler Eisenberger ve arkadaşları (1986) tarafından geliştirilen ?Algılanan Örgütsel Destek Anketi? temel alınarak geliştirilen bir anket aracılığı ile toplanmıştır. Verilerin analizi sırasında alt problemlere bağlı olarak farklı tekniklerden yararlanılmıştır: Ortalama ve standart sapma gibi betimsel istatistikler, bağımsız gruplar t testi, tek yönlü varyans analizi.Elde edilen verilerin istatistiki çözümlenmesi ile şu bulgulara ulaşılmıştır:1.Devlet liselerinde çalışan öğretmenler ?orta? düzeyde bir örgütsel destek algısına sahipken, özel liselerde çalışan öğretmenler ?yüksek? düzeyde bir örgütsel destek algısına sahiptir.2.Devlet okullarında çalışan erkek öğretmenlerde, kadın öğretmenlere kıyasla örgütsel destek algısı yüksek bulunmuştur (p
Özet (Çeviri)
Perceived organizational support is employees? general belief that ?their work organization values their contribution? and ?cares about their well-being?. The variables of perceived organizational support can be listed as; fairness, supervisor support, organizational rewards and job conditions, individual?s characteristic properties, demographic properties like gender and tenure of office and human resources management.The purpose of this study is to examine how organizational support is perceived by high school teachers and to investigate whether the organizational support perception shows statistically significant difference between public high schools and private high schools. In addition, this study aims to identify whether there is statistically significant difference in public and private high school teachers according to gender, tenure of office and school type. The population of the study consists of teachers working in Çankaya, Altındağ, Keçiören, Yenimahalle and Gölbaşı districts of Ankara. The districts of Mamak, Etimesgut and Sincan are not consisted in the population since they do not contain some school types. In order to represent the population in a thorough way, proportional staff sampling is applied. While the population consists of 5948 high school teachers, there are 462 teachers in the sample. The data are collected by a questionnaire that is developed based on ?Survey of Perceived Organizational Support? which is developed by Eisenberger and fellows (1986). Different techniques are deployed depending on the sub problems in the data analysis: descriptive statistics like mean and standart deviation, independent t-test, one-way variance analysis.By analyzing the data statistically the following findings are obtained:1.While teachers working in public high schools have a ?moderate? level of organizational support perception, teachers working in private high schools have a ?high? level of organizational support perception.2.Male teachers working in public high schools have a higher perception level of organizational support than the female teachers working in the public high schools (p
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin örgütsel destek algılarının örgütsel özdeşleşme seviyelerine etkisi:Ankara Çankaya ilçesinde bir uygulama
The effect of teachers' perceived organizational support on their organizational identification: Research in Çankaya district of Ankara
ZEHRA HATİPOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimÇankaya Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İRGE ŞENER
- Öğretmenlerin iş doyumunun yordayıcısı olarak örgütsel güven ve örgütsel destek algısı
The perception of organizational trust and organizational support as teachers' job satisfaction predictor
ŞEREF SARIKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SULTAN BİLGE KESKİNKILIÇ KARA
- Lise öğretmenlerinin algılarına göre örgütsel destek ve psikolojik sermaye ile iş doyumu arasındaki ilişki
The relationship between organizational support, pysychological capital and job satisfaction according to the perceptions of high school teachers
EDA ELİF ANNAKKAYA
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLSÜN ATANUR BASKAN
- Lise öğretmenlerinin sinerjik yönetim algılarının örgütsel kültür ve örgütsel öğrenme algıları üzerindeki etkisi
The effect of high school teachers' synergistic management perceptions on organizational culture and organizational learning perceptions
İLYAS BALCI
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İMAM BAKIR ARABACI
- Öğretmenlerin örgütsel sessizlik algıları ile okul kültürü algıları arasındaki ilişki
The relation between the organizational silence perceptions and school culture perceptions of teachers
BETÜL GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YÜKSEL GÜNDÜZ