The design and development of an online professional development material for science and technology teachers on assessment and evaluation
Ölçme ve değerlendirme konusunda fen ve teknoloji öğretmenleri için çevrim-içi mesleki gelişim materyalinin tasarımı ve geliştirilmesi
- Tez No: 313865
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÖZGÜL YILMAZ TÜZÜN, PROF. DR. M. YAŞAR ÖZDEN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2012
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 219
Özet
Bu çalışmanın amacı, fen ve teknoloji öğretmenlerinin yapılandırmacı öğrenmedeki ölçme ve değerlendirme konularına yönelik sorunlarını çözmek için bir çevrimiçi mesleki gelişim materyali tasarlamak ve geliştirmektir. Bu amaçla, bu öğretici materyalin tasarım, geliştirme ve geçerliliğinin sınanmasında tasarım ve geliştirme araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırma iki kısımdan oluşmaktadır. Birinci kısımda, çevrimiçi mesleki gelişim materyalinin tasarımı ve geliştirilmesi gerçekleştirilmiştir. Bu kısımda, üç faz halinde hızlı prototipleme yöntemiyle birlikte ADDIE tasarım modeli kullanılmıştır. Bu prototiplere yönelik fen ve teknoloji öğretmenlerinin algı ve tutumlarını ölçmek için yarı yapılandırılmış görüşme soruları, internet öğreticisi tutum ölçeği, ve ürün değerlendirilmesi için kontrol listesi toplamda 21 fen ve teknoloji öğretmenine uygulanmıştır. Bu veriler, katılımcıların bu prototipler hakkındaki görüşlerini ortaya çıkarmak ve bu görüşlere göre prototipler üzerinde gerekli ayarlamaları yapmak için hem nitel hem de nicel olarak analiz edilmiştir. İkinci kısımda, bu materyalin son sürümünün geçerliliği değerlendirilmiştir. Bu fazda, alternatif ölçme ve değerlendirme metodları hakkında bir öz yeterlik anketi ve material geçerliliği için bir kontrol listesi kullanılmıştır. Bu enstrümanlar çevrimiçi mesleki gelişim materyalinin hem kullanımı öncesi hemde sonrasında uygulanmıştır. Çevrimiçi mesleki gelişim materyalinin kullanımı sonrasında katılımcıların alternative ölçme ve değerlendirme araçları hakkındaki algıları, bilgileri ve uygulamalarında ne gibi değişiklikler olduğunu ortaya çıkarmak için betimsel veri analizi yapılmıştır. Araştırma sonucu katılımcıların çevrimiçi mesleki gelişim materyalinin içerik, tasarım ve kullanılabilirlik konularında ilgi ve tutumlarını ortaya çıkarmıştır. Buna ek olarak, materyalin geçerliliğinin değerlendirilmesi, katılımcıların algılanan-bilgilerinde, sınıf içi uygulamalarında, öz-yeterlik algılarında, ve alternatif ölçme metotlarının sınıf içinde kullanımı konusundaki görüşlerinde pozitif değişimler olduğunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to design and development of an online professional development material for science and technology teachers in order to solve their problems related with assessment and evaluation issues of constructivist learning. For this purpose, design and development research method was used in design, development and validation of this instructional tool. Research has been performed in two parts. In the first part, design and development of online professional development material was carried out. In this part, ADDIE model with rapid prototyping procedure was used in three phases. To gather science and technology teachers? perceptions and attitudes towards prototypes, semi-structured interview schedule, Internet Tutorial Attitude Questionnaire, and a Checklist for Product Evaluation was conducted to 21 science and technology teachers in total. These data were analyzed using both qualitative and quantitative methods to reveal considerations of science and technology teachers about these prototypes and to make adjustments on these prototypes accordingly. In second part, final version of this material was evaluated. In this phase, researcher used self-efficacy questionnaire about alternative assessment and evaluation methods and a checklist for material validation. These instruments were administered both before and after use of final version of online professional development material. Descriptive data analysis was conducted to reveal differences in participants? perceived-knowledge, beliefs, and applications about alternative assessment and evaluation methods after use of online professional development material. Research results disclosed participants? beliefs and attitudes towards content, design and usability issues of online professional development material. Besides, validation of online professional development material revealed positive changes in participants? perceived-knowledge, their classroom practices, self-efficacy beliefs and their perceptions about appropriateness of alternative assessment methods? usage in classroom.
Benzer Tezler
- Tasarım odaklı düşünmenin gelişimi için çevrimiçi proje tabanlı bir öğretimin tasarımı ve etkililiğinin incelenmesi
The design and examining of the effectiveness of an online project-based instruction to improve design thinking
YEŞİM SÜRMELİOĞLU
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUKADDES ERDEM
- Türkiye'de endüstriyel tasarımcıların hizmet tasarımı alanındaki konumu üzerine bir araştırma
A study on the position of industrial designers in the field of service design in Turkey
SANİYE FIŞGIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE HÜMANUR BAĞLI
- Architecture of constraints: A mass customization oriented approach for housing design
Kısıtlarla tanımlanan mimarlık: Kitlesel özelleştirme odaklı konut tasarımı
BENGİSU İLKSOY
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MİNE ÖZKAR KABAKÇIOĞLU
- Ürün tasarımı ve deneyim: Oyun kumandaları üzerine bir inceleme
Product design and experience: A study on game controllers
SEREFRAZ AKYAMAN
Doktora
Türkçe
2024
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EKREM CEM ALPPAY
- Exploring design graduates' understandings towards the concept of sustainability: A phenomenological study from Türkiye
Tasarım mezunlarının sürdürülebilirlik kavramına yönelik anlayışlarının incelenmesi: Türkiye'den fenomenolojik bir çalışma
SEHER NAZ AYHAN ARDA
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KORAY GELMEZ