Okullarda uygulanan haftalık florid gargara programının çürük önleyici etkisinin değerlendirilmesi
Evaluation of caries preventing effect of school-based fluorid rinse program in weekly
- Tez No: 314395
- Danışmanlar: PROF. DR. ZEYNEP ÖKTE
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Diş Hekimliği, Dentistry
- Anahtar Kelimeler: Diş çürükleri, Diş çürütücü ajanlar, Diş çürüğü aktivite testleri, Diş çürüğünü önleyici ajanlar, Gargaralar, Oral hijyen, Öğrenciler, Dental caries, Cariogenic agents, Dental caries activity tests, Cariostatic agents, Mouthwashes, Oral hygiene, Students
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Pedodonti Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışmamızda bir ilköğretim okulunda bir eğitim-öğretim yılı boyunca uygulanan haftalık %0,2'lik sodyum florid (NaF) gargara programının çürük önleyici etkisinin ve bunun yanı sıra, çocuklara verilen oral hijyen eğitiminin çocukların davranışlarına ve ağız sağlıklarına etkilerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.Çalışma kapsamında yaşları 7-12 arasında değişen toplam 420 çocuk rastgele, haftalık florid gargara (Grup 1, n=136), plasebo gargara (Grup 2, n=138) ve kontrol grubu (Grup 3, n= 146) olmak üzere 3 gruba ayrılmıştır. Çocukların çürük deneyimleri Dünya Sağlık Örgütü (DSÖ) kriterlerine göre df-s ve DMFS indeksi ile; oral hijyen düzeyleri ise, OHİ-B (Basitleştirilmiş oral hijyen indeksi) ile değerlendirilmiştir. Ayrıca tüm gruplardaki çocuklara oral hijyen eğitimi verilmiştir. Çocukların ağız sağlığı davranışları ile ilgili bir anket, çalışma başında ve 12. ayda ebeveynlere verilmiştir. Çürük deneyimi ve OHİ-B, 6 ayda bir değerlendirilmiştir.Çalışma sonunda, gruplardan elde edilen df-s değerleri sırasıyla 5,21; 5,61 ve 4,98 olarak saptanmıştır. Gruplar arasında d-s, f-s ve df-s değerleri açısından, istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmamıştır (p>0,05). Grup 1'in ortalama D-S değeri (1,44), Grup 2 (2,29) ve Grup 3'e (2,70) göre istatistiksel olarak anlamlı derecede daha düşüktür(p<0,05). M-S değeri açısından gruplar arasında anlamlı farklılık tespit edilmemiştir (p>0,05). F-S değeri tüm gruplarda artış göstermiş ve Grup 1'in F-S değerinin, Grup 2'ye göre anlamlı derecede daha yüksek olduğu belirlenmiştir (p<0,05). Florid gargara grubunun DMFS değerinin, kontrol grubuna göre istatistiksel olarak anlamlı derecede düşük olduğu tespit edilmiştir (p<0,05).Tüm ölçüm zamanlarında elde edilen OHİ-B sonuçlarına göre, çocukların çoğunda oral hijyenin `çok iyi' ve `iyi' olduğu gözlenmiştir.Çalışma sonunda anket sonuçları karşılaştırıldığında, çocukların ağız-diş sağlığı konusunda farkındalıklarının arttığı belirlenmiştir. Grup 1 ve 2'de oral hijyen eğitiminin olumlu etkilerine bağlı olarak çocukların beslenme alışkanlıklarında değişiklikler gözlenmiş, Grup 3'te ise gözlenmemiştir.Sonuç olarak, bir ilköğretim okulunda haftalık %0,2'lik sodyum florid gargara uygulamasının süt dişlerinde çürük önleyici etkisinin olmadığı tespit edilmiştir. Ancak, daimi dişlerde çürük artışını önemli ölçüde azalttığı saptanmıştır. Çalışmamızda elde ettiğimiz bulgulara göre, çocuklarda diş çürüğünün önlenmesi amacıyla haftalık florid gargara programının kullanılabileceği düşüncesindeyiz. Ayrıca, çürükten en fazla korunmak ve doğru oral hijyen alışkanlıkları kazanılmasını sağlamak için oral hijyen eğitiminin düzenli aralıklarla tekrar edilmesi gerektiği düşüncesindeyiz.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to evaluate the caries preventive effect of 0.2% sodium fluoride (NaF) mouthrinse program which was applied during an academic year in a primary school as well as the evaluation of effectiveness of oral hygiene education on children?s behaviour and oral health.A total of 420 children, aged 7-12 years were assigned randomly to three groups; weekly F rinse (Group 1), placebo rinse (Group 2) or control group (Group 3). Children?s caries experience was measured using df-s (decayed and filled primary tooth surfaces) and DMFS (decayed, missed and filled permanent tooth surfaces) according to World Health Organization (WHO) criteria. OHI-S (Simplified Oral Hygiene Index) was also determined. Oral hygiene education was also given to all groups in this period. Questionnaires about oral health attitudes were given to parents at the beginning and at the end of the study. Caries experiences and OHI-S were measured in 6 month intervals.The df-s values of groups were 5.21; 5.61; 4.98 respectively. There were no statistically significant differences between d-s, f-s and df-s values between the groups (p>0.05). The mean value of D-S of Group 1 (1.44) was significantly lower than Group 2 (2.29) and Group 3 (2.70) (p<0.05). The missing (M-S) index did not show any significant difference between the groups (p>0.05). The value of F-S was increased in all groups and the value of F-S of Group 1 was significantly higher than Group 2 (p<0.05). DMFS value of fluoride rinse group was significantly lower than control group (p<0.05).The results of OHI-S showed that oral hygiene was 'very good' and 'good' in most of the children during the study period.At the end of the study according to the results of the questionnaires, an increase in children's awareness about oral and dental health was determined. The positive effect of oral hygiene education for changing the eating habits was observed in Group 1 and 2 but not in Group 3.As a result, it was found that, the weekly use of 0.2% sodium fluoride rinse in an elementary school did not have any effect on dental caries preventation for primary teeth. However, there was a significant reduction in the level of caries in permanent teeth. Based on the findings of this study, we recommend the use of weekly fluoride mouthrinse programmes to prevent dental caries in children. In addition, oral hygiene education should be repeated regularly to get the maximum impact of caries prevention and provide acquirement of the right oral hygiene habits.
Benzer Tezler
- İlkokul öğrencilerine uygulanan fiziksel aktivite ve beslenme eğitiminin persentil, fiziksel aktivite tutum ve beslenme bilgi düzeylerine etkisi
The effect of physical activity and nutrition education on primary school students on persentile, physical activity attitude and nutrition knowledge levels
OSMAN UYHAN
Doktora
Türkçe
2025
SporBandırma Onyedi Eylül ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMER ÖZER
- 12 haftalık hemsball eğitiminin 12-14 yaş grubu öğrencilerin motor gelişimlerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of 12-week hemsball training on motor skill development in 12-14 age group students
EMİN ÖNCEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ERSİN ARSLAN
- İlköğretim okullarının II. kademesinde görsel sanatlar dersi haftalık ders saati süresinin yeterliğinin araştırılması
The investigation of proficeny of weekly course hours at visual arts lesson at the second degree of primary schools
DİLBER İLDANLI
- 8 yıllık kesintisiz ilköğretim okullarında beden eğitimi ve spor derslerini uygulanırlığı ve amaçlarına ulaşma düzeyi[ Konya ili uygulaması]
8 years of continuous elementary school physical education and sport course and purpose of transportation recognition of the application level (Konya city application)
HÜDAVERDİ MAMAK
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Bölümü
YRD. DOÇ. DR. HALUK KOÇ
- Ortaokul öğrencilerinde eğitsel oyunların sosyal duygusal öğrenme, empatik eğilim ve akran zorbalığı üzerine etkisinin incelenmesi
The effect of educational games on social emotional learning, empathic tendency and peer bullying in secondary school students
ÇAĞLANUR NARTER
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
SporErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YASEMİN ÇAKMAK YILDIZHAN