İlköğretim 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinde ?enerjini boşa harcama etkinlikleri? ile çevre bilincinin kazandırılması
Gaining environmental consciousness with ?don?t waste your energy activities? on the elementary 6th 7th and 8th grade students
- Tez No: 314994
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SİNAN ERTEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Çevre Sorunları, Çevre Eğitimi ve Çevre Bilinci, Problems in Environment, Environmental Education and Environmental Consciousness
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 173
Özet
Bu çalışma genel çevre problemleri temel alınarak hazırlanan ?Enerjini Boşa Harcama Etkinlikleri?nin ilköğretim II. kademe öğrencilerinin çevre bilinci düzeylerine olan etkisini ölçmeyi hedeflemektedir. Deneysel çalışma yöntemi ile yapılan bu araştırmanın örneklemini Mersin ilinde Akdeniz ilçesine bağlı bir ilköğretim okulunda öğrenim gören, deney grubunda yer alan 43 öğrenci (12, 6.sınıf; 14, 7.sınıf ve 17, 8.sınıf) oluşturmaktadır. 2010-2011 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde gerçekleştirilen bu çalışmada öğrencilere 18 hafta (bir dönem) boyunca süren, 2 haftada 1 gerçekleştirilen çevre eğitimi etkinlikleri uygulanmıştır. Bu etkinliklerin tamamı öğrencilerin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Tasarlanan etkinliklerin ilköğretim öğrencilerinin çevre bilinci düzeylerine etkisi çalışmanın öncesinde ve sonrasında ön test ve son test olarak uygulanan çevre bilinci ölçeği puanlarının karşılaştırılması yolu ile ölçülmüştür. Nitel veriler ise, yarı yapılandırılmış görüşmelerle toplanmıştır. Sonuç olarak, ?Enerjini Boşa Harcama Etkinlikleri?nin öğrencilerde çevreye yönelik olumlu tutum ile çevreye yararlı davranışlar geliştirmede yeterli ve etkili olmadığı ancak çevre bilgisi kazandırma açısından projenin etkili olduğu görülmüştür. Ayrıca, öğrencilerin çevreye yararlı davranışlar kazandıkları yapılan görüşmelerde de görülmüştür.
Özet (Çeviri)
This study aims to measure the effect of ?Don?t Waste Energy Activities? that is based on general environmental problems on the elementary 6th 7th and 8th grade students? environmental consciousness. The participants of this study obtained from a governmental school in Akdeniz districts of Mersin and consists of 43 (12, 6th grade; 14, 7th grade and 17, 8th grade) students. In the study that is held in the spring mid-term of education year 2010-2011 students implemented to environmental education activities for 18 week (one mid-term) which carried out every two weeks. All of these activities was carried out with the participation of students. The data concerning the effect of the ?Don?t Waste Energy Activities? was obtained by the environmental consciousness scale implemented to the students before and after the treatment as pre-test and post test. Qualitative data were collected from semi-structured interviews. The result of the study indicated that ?Don?t Waste Energy Activities? developed the knowledge of the students about the environment. However this project doesn?t enough and effective to develope students? environmental attitude and behaviours. Furthermore, it has been seen from the interviews that students? acquired environmentally beneficial behaviors.
Benzer Tezler
- İlköğretim fen ve teknoloji dersinde sistem dinamiği yaklaşımının tutuma, başarıya ve farklı becerilere etkisinin araştırılması
The effect of the system dynamics approach on students attitude, scientific success and different skills in middle school science and technology course
HASRET NUHOĞLU
- Sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının kuvvet ve hareket konusundaki kavram yanılgılarının ontolojik açıdan incelenmesi ve bulunan yanılgıların oluşturulan argüman ortamları ile giderilmesi
Ascertain misconceptions of teacher candidates of primary school teaching department in the 'force and motion' i̇ssue and to eliminate with created argument environment after evaluated and categorized these misconceptions in an ontological sense
AYŞEGÜL KINIK TOPALSAN
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALE BAYRAM
- Öğretmenlerin A vitaminine ilişkin bilgi ve davranışları
Teachers' knowledge and behaviours concerning vitamin A
NERGÜL KURTCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiAile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİNE ARLI
- Architectural retrofit of educational buildings towards nearly zero energy and cost optimal levels considering the life cycle and occupant comfort
Yaşam döngüsü ve kullanıcı konforuna göre yaklaşık sıfır enerji ve optimal maliyet seviyelerine yönelik eğitim binalarının mimari yönden iyileştirilmesi
NAZANIN MOAZZEN FERDOS
Doktora
İngilizce
2020
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEYLA TANAÇAN
PROF. DR. MUSTAFA ERKAN KARAGÜLER
- STEM uygulamalarının ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin fene yönelik sorgulayıcı öğrenme becerileri algıları ve STEM'e yönelik tutumlarına etkisi
The effect of STEM applications on the perceptions of 7th grade middle school students'inquiry learning skills in science and their attitudes towards STEM
ZUHAL BABACANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA DOĞRU
PROF. DR. SEMRA MİRİCİ