Geri Dön

İlköğretim öğrencilerinde duygusal zeka ve sosyal beceri düzeyleri

Primary school students' emotional intelligence and social skill levels

PDF İndir

  1. Tez No: 317708
  2. Yazar: YASEMİN YURDAKAVUŞTU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. HADİYE KÜÇÜKKARAGÖZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 272

Özet

Bu araştırmada, ilköğretim birinci kademe 5. Sınıf öğrencilerinin sosyo-demografik özelliklere göre duygusal zeka ve sosyal beceri düzeyleri, duygusal zeka ve sosyal beceri arasındaki ilişki İzmir ili Buca ilçesi örneklemi içinde incelenmektedir. İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin duygusal zeka ve sosyal beceri düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu nedenle araştırma betimsel yönteme dayalıdır.Evreni 2011-2012 eğitim-öğretim yılında İzmir ili Buca İlçesi'nde bulunan devlet ilköğretim okullarının 5. Sınıfına devam eden öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırma örneklemini rastgele seçilen üç okuldaki 5. sınıf öğrencilerinden 234 kız, 216 erkek olmak üzere toplam 450 öğrenci oluşturmaktadır.Veri toplama araçları olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen a) Kişisel Bilgi Formu b) Küçükkaragöz ve Kocabaş (2012) tarafından geliştirilen ?Çocuklar için Duygusal Zeka Ölçeği? c) Yurdakavuştu ve Küçükkaragöz (2012) tarafından geliştirilen ?Çocuklar için Sosyal Beceri Ölçeği? kullanılmıştır.Toplanan veriler üzerinde Çocuklar için Sosyal Beceri Ölçeği yapı geçerliliği için faktör analizi, güvenirliği için cronbach alpha yöntemi uygulanmış, madde ve güvenirlik analizleri yapılmıştır. Altı alt ölçekten oluşan sosyal beceri ölçeğinin geçerlik ve güvenirliğini test etmek için yapılan faktör analizinde ölçeğin maddelerinin aynı alt ölçek altında toplandığı görülmüştür. ?Çocuklar için Duygusal Zeka Ölçeği? ve ?Çocuklar için Sosyal Beceri Ölçeği? nin madde ve güvenirlik analizlerinde Cronbach's -Alfa değerleri ve toplam puan korelasyonlarının yüksek olduğu görülmüştür. Betimsel değişkenlerin çözümlenmesi için korelasyon, varyans çözümlemesi gerçekleştirilmiştir.Araştırma sonucunda duygusal zeka ve sosyal beceri düzeylerinin kız öğrencilerde erkek öğrencilere oranla daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Duygusal zeka düzeyleri öğrencilerin cinsiyetine, etkinliklere katılıp katılamamasına, ailenin sosyo-ekonomik düzeyine, günlük televizyon izleme saatine, annenin eğitim düzeyine, babanın eğitim düzeyine, büyüdüğü yerleşim yerine göre aldıkları puanlar arasında anlamlı fark göstermektedir. Sosyal beceri düzeyleri öğrencilerin cinsiyetine, etkinliklere katılıp katılamamasına, ailenin sosyo-ekonomik düzeyine, günlük televizyon izleme saatine ve büyüdüğü yerleşim yerine göre aldıkları puanlar arasında anlamlı fark bulunmuştur. Duygusal zeka ile sosyal beceri arasında orta düzeyde, pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

In this research, according to the students? socio-demographic features emotional intelligence and social skill levels, the relationship between emotional intelligence and social skill levels of students who goes on to 5th grades in Izmir center?s Buca district investigated.5th. grade primary school students? emotional intelligence and social skill levels aimed to determine. Therefore, the research is based on the descripitve method.The survey was conducted with to the students attending to public schools? 5th grades during 2011-2012 education period in provincial of Izmir district of Buca. The sample of survey was consisted of 450 students (234 girls, 216 boys). Participants randomly selected in three primary schools 5th. grade.Data collection tools developed by researchers a) Personal Information Form, b) ?Emotional Intelligence Scale for Children? developed by Küçükkaragöz and Kocabaş (2012), c) ? Social Skill Scale for Children? developed by Yurdakavuştu and Küçükkaragöz (2012).On the data collected, the factor analyses for the ?Social Skill for the Children Scale? factor analysis for structure validity, the test cronbach-alpha method for the reliability of the scale, reliability and item analyses applied. At the factor analysis applied for the testing the validity and reliability of the factor analyses occuring six sub-scales. That ascertained, the components of the scale did come together under the same sub-scales. Made under the research, we saw that ?Emotional Intelligence Scale for Children? and ?Social Skill Scale for Children? Cronbach?s - Alpha values and the correlations of the sub-scales at item and reliability analyses were high. Correlation variance were used for the analysis of independent variables.It was found that the emotional intelligence and social skill levels is higher in girls than the boys. Emotional Intelligence levels according to their scores have meaningful difference between; gender, join or not the activity, parent?s socio-economic level, hours of daily television watching, mother?s educational level, father?s educational level, the place where he/she grow up. Social skill levels to their scores has meaningful difference between; gender, join or not the activity, parent?s socio-economic level, hours of daily television watching, the place where he/she grow up. Mid-level, positive and meaningful relation were found between emotional intelligence and social skill.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    394937

    6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerine uygulanan sosyal duygusal beceri eğitimi programının öğrencilerin duygusal zeka düzeylerine etkisi

    Effect of social emotional skills training program on 6th, 7th and 8th grade students' emotional intelligence levels

    FERDA ZORLU UĞUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. S. GÜLFEM ÇAKIR

  2. Tez No

    219957

    İlköğretim 4.-5. sınıf öğrencilerinin anne-babalarının duygusal zeka düzeyleri ile eğitimden beklentileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Survey on the relation between emotional intelleigence levels of parents of grade 4-5 elementary education students and their expectations from education

    BURCU KORKMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    PsikolojiMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. OKTAY AYDIN

  3. Tez No

    396319

    Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan ilköğretim çocuklarında duygusal zeka ile sosyal beceri bileşenlerinin değerlendirilmesi

    Assesment of emotional intelligence and components of social skills in primary school children with attention deficit hiperactivity disorder

    AYŞE BÜYÜKASLAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    PsikiyatriMarmara Üniversitesi

    Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE ARMAN

  4. Tez No

    293088

    Okul öncesi eğitimin ilköğretime etkisinin aile katılımı ve çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    Investigating the effect of pre-school education on primary education regarding family involvement and various variables

    DENİZ EKİNCİ VURAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYFER KOCABAŞ

  5. Tez No

    623933

    Ortaokul öğrencilerinin duygusal okuryazarlık beceri seviyelerinin incelenmesi

    Investigation of emotional literacy skill levels of secondary school students

    İPEK YAZGILI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHTAP ÖZDEN

Geri Dön