Geri Dön

Okul öncesi eğitim alan 6 yaş çocuklarının bazı duyguları (Sevgi, korku, mutluluk, üzüntü) resmetmelerinin incelenmesi

The research of 6 years old children that get preschool education on how they depict some emotions (Love, fear, happiness, sadness) in their paintings

  1. Tez No: 320395
  2. Yazar: ÖZGE ÖVEÇ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. OYA RAMAZAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 122

Özet

Bu araştırmada, 6 yaş anasınıfı çocuklarının sevgi, korku, mutluluk ve üzüntü duygularını nasıl resmettiklerinin belirlenmesi amaçlanmıştır.Çocuklara belirlenen duyguları bilip bilmediklerini anlamak için 3 soru sorulmuş, bildiği anlaşılan çocuklara iki hafta arayla önce sevgi-korku, sonra mutluluk-üzüntü resimleri çizdirilmiştir.Araştırmada şu sonuçlara ulaşılmıştır:?Çocuklar araştırmadaki duyguların anlamını tanımlayamasalar bile bu duyguları ortaya çıkaran bir durumu tanımlayabilmektedir.?Çocukların yarısı korku ve üzüntü resimlerinde tek ya da az sayıda renk kullanmıştır.?Korku resimlerinde siyah diğer renklere göre daha çok tercih edilmiştir.?Çocukların çoğunluğu korku ve üzüntü resimlerinde kâğıdın tamamını kullanmamıştır.?Sevgi ile mutluluk, korku ile üzüntü resimlerinde abartılı çizilmiş nesne sayıları birbirine benzerdir. Bunlar sevgi ve mutluluk resimlerinde çoğunlukla kalp ve çiçek; korku resimlerinde ise dişlerdir.?Her dört duygu için de çocukların çoğunluğu az sayıda obje çizmeyi tercih etmiş; ayrıca korku resimlerinde tek obje çizenlerin sayısının diğer duygu resimlerine göre daha fazla olduğu bulunmuştur.?Çizilen objeler genellikle dört duyguda da değişmemekle birlikte, çocuklar sevgi ve üzüntü resimlerinde en çok kendilerini, korku resimlerinde hayvanları, mutluluk resimlerinde ise güneşi çizmiştir.?Genel olarak sevgi ve mutluluk resimlerinin temaları birbirine benzerken, korku ve üzüntü resimlerinin temaları ise bunlardan farklı ve birbiriyle benzerdir.

Özet (Çeviri)

This research is trying to identify how 6 years old kindergarten children depict their emotion of love, fear, happiness and sadness in their paintings.In order to identify whether the children know the predetermined emotions or not, three questions have been asked. The ones who were aware of these emotions were asked to draw paintings related to love-fear, then happiness-sadness with an interim of two weeks.The results of the research are as follow:?Even though children cannot identify the emotions used in the research, they are able to identify the events, which leads to these emotions.?Half of the children used single or limited number of colours in the paintings related to fear and sadness.?The colour black had been chosen more frequently than the other colours in the paintings related to fear.?In fear and sadness paintings, most of the children did not use the entire space of the pages.?The numbers of exaggerated items are similar to each other in love and happiness, and fear and sadness drawings. These exaggerated items are hearts and flowers in the love and happiness paintings, teeth in the fear paintings.?The children chose to draw limited number of objects in each of the four emotions; also the number of children who drew only one item in their paintings related to fear is higher compared to other emotion paintings.?Although the painted objects in every four emotions are similar, the children frequently drew themselves in love and sadness, animals in fear and sun in happiness paintings.?In general while the themes in the love and happiness paintings were similar to each other, the themes in fear and sadness paintings were different then the former two but were similar among themselves.

Benzer Tezler

  1. The effects of gender, type of problem, previous referral experiences and gender role attitudes on the evaluations of teachers in relation to the students' psychological problems

    Öğretmenlerin öğrencilerinde gördükleri psikolojik yakınmaları değerlendirmelerini etkileyen faktörler; cinsiyet, yakınmanın türü, önceki yönlendirme deneyimi ve toplumsal cinsiyet rolleri tutumunun etkileri

    SEVİ GİZEM ZEYBEK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    PsikolojiTED Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NUR SERAP ÖZER

  2. Oyunun çocukların gelişim özelliklerine etkisi

    The influence of games on children's growth

    ABDULLAH OĞUZHAN KILDAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET SABAN

  3. Portage erken eğitim programının 3-6 yaş çocuklarının gelişimleri üzerindeki etkisi

    The impact of portage early education program on the development of 3-6 year old children

    NİHAL TURAN YURDABAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Gelişim Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEFİSE SEMRA ERKAN

  4. Ebeveynlerin duygu sosyalleştirme becerileri ile okul öncesi çocukların duygu düzenleme ve sosyal yetkinlik becerileri arasındaki ilişki

    The relationship between parents' emotion socialization skills and emotional regulation and social competence of preschool children

    ZERRİN KÖSE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEYNEP DENİZ YÖNDEM

  5. Bibliyoterapi temelli eğitim programının 5-6 yaş çocukların psikolojik iyi oluş düzeyi üzerindeki etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of bibliotherapy-based education program on the psycholohical well-being levels of 5-6 years old children

    FATMA PARMAKSIZ GÜNAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA BULUŞ

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLİZ ŞAHİN