Okul öncesi eğitim alan 6 yaş çocuklarının bazı duyguları (Sevgi, korku, mutluluk, üzüntü) resmetmelerinin incelenmesi
The research of 6 years old children that get preschool education on how they depict some emotions (Love, fear, happiness, sadness) in their paintings
- Tez No: 320395
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. OYA RAMAZAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 122
Özet
Bu araştırmada, 6 yaş anasınıfı çocuklarının sevgi, korku, mutluluk ve üzüntü duygularını nasıl resmettiklerinin belirlenmesi amaçlanmıştır.Çocuklara belirlenen duyguları bilip bilmediklerini anlamak için 3 soru sorulmuş, bildiği anlaşılan çocuklara iki hafta arayla önce sevgi-korku, sonra mutluluk-üzüntü resimleri çizdirilmiştir.Araştırmada şu sonuçlara ulaşılmıştır:?Çocuklar araştırmadaki duyguların anlamını tanımlayamasalar bile bu duyguları ortaya çıkaran bir durumu tanımlayabilmektedir.?Çocukların yarısı korku ve üzüntü resimlerinde tek ya da az sayıda renk kullanmıştır.?Korku resimlerinde siyah diğer renklere göre daha çok tercih edilmiştir.?Çocukların çoğunluğu korku ve üzüntü resimlerinde kâğıdın tamamını kullanmamıştır.?Sevgi ile mutluluk, korku ile üzüntü resimlerinde abartılı çizilmiş nesne sayıları birbirine benzerdir. Bunlar sevgi ve mutluluk resimlerinde çoğunlukla kalp ve çiçek; korku resimlerinde ise dişlerdir.?Her dört duygu için de çocukların çoğunluğu az sayıda obje çizmeyi tercih etmiş; ayrıca korku resimlerinde tek obje çizenlerin sayısının diğer duygu resimlerine göre daha fazla olduğu bulunmuştur.?Çizilen objeler genellikle dört duyguda da değişmemekle birlikte, çocuklar sevgi ve üzüntü resimlerinde en çok kendilerini, korku resimlerinde hayvanları, mutluluk resimlerinde ise güneşi çizmiştir.?Genel olarak sevgi ve mutluluk resimlerinin temaları birbirine benzerken, korku ve üzüntü resimlerinin temaları ise bunlardan farklı ve birbiriyle benzerdir.
Özet (Çeviri)
This research is trying to identify how 6 years old kindergarten children depict their emotion of love, fear, happiness and sadness in their paintings.In order to identify whether the children know the predetermined emotions or not, three questions have been asked. The ones who were aware of these emotions were asked to draw paintings related to love-fear, then happiness-sadness with an interim of two weeks.The results of the research are as follow:?Even though children cannot identify the emotions used in the research, they are able to identify the events, which leads to these emotions.?Half of the children used single or limited number of colours in the paintings related to fear and sadness.?The colour black had been chosen more frequently than the other colours in the paintings related to fear.?In fear and sadness paintings, most of the children did not use the entire space of the pages.?The numbers of exaggerated items are similar to each other in love and happiness, and fear and sadness drawings. These exaggerated items are hearts and flowers in the love and happiness paintings, teeth in the fear paintings.?The children chose to draw limited number of objects in each of the four emotions; also the number of children who drew only one item in their paintings related to fear is higher compared to other emotion paintings.?Although the painted objects in every four emotions are similar, the children frequently drew themselves in love and sadness, animals in fear and sun in happiness paintings.?In general while the themes in the love and happiness paintings were similar to each other, the themes in fear and sadness paintings were different then the former two but were similar among themselves.
Benzer Tezler
- The effects of gender, type of problem, previous referral experiences and gender role attitudes on the evaluations of teachers in relation to the students' psychological problems
Öğretmenlerin öğrencilerinde gördükleri psikolojik yakınmaları değerlendirmelerini etkileyen faktörler; cinsiyet, yakınmanın türü, önceki yönlendirme deneyimi ve toplumsal cinsiyet rolleri tutumunun etkileri
SEVİ GİZEM ZEYBEK
- Oyunun çocukların gelişim özelliklerine etkisi
The influence of games on children's growth
ABDULLAH OĞUZHAN KILDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET SABAN
- Portage erken eğitim programının 3-6 yaş çocuklarının gelişimleri üzerindeki etkisi
The impact of portage early education program on the development of 3-6 year old children
NİHAL TURAN YURDABAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Gelişim ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEFİSE SEMRA ERKAN
- Ebeveynlerin duygu sosyalleştirme becerileri ile okul öncesi çocukların duygu düzenleme ve sosyal yetkinlik becerileri arasındaki ilişki
The relationship between parents' emotion socialization skills and emotional regulation and social competence of preschool children
ZERRİN KÖSE
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP DENİZ YÖNDEM
- Bibliyoterapi temelli eğitim programının 5-6 yaş çocukların psikolojik iyi oluş düzeyi üzerindeki etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of bibliotherapy-based education program on the psycholohical well-being levels of 5-6 years old children
FATMA PARMAKSIZ GÜNAY
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA BULUŞ
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLİZ ŞAHİN
