Matematikte eğitsel oyunların 7.sınıf öğrencilerinin öz-düzenleyici öğrenme stratejileri, motivasyonel inançları ve akademik başarılarına etkisinin incelenmesi
Analysıng the effects of educatıonal games ın mathematıcs on 7th grade students? self-regulatory strategıes, motıvatıonal belıefs and academıc achıevements
- Tez No: 320420
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SARE ŞENGÜL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 153
Özet
Bu araştırmada, eğitsel oyun yönteminin 7.sınıf öğrencilerinin öz-düzenleyici öğrenme stratejileri, motivasyonel inançları ve akademik başarılarına etkisini incelemek amaçlanmıştır. Ayrıca yöntemin öğrencilerde bilgilerin kalıcılığına etkisi olup olmadığına da bakılmıştır. Araştırmada aşağıdaki sorulara cevap aranmıştır:1-Eğitsel oyun yöntemiyle öğretimin öğrencilerin akademik başarıları üzerine etkisi var mıdır?2-Eğitsel oyun yöntemiyle öğretimin öğrencilerin öz-düzenleyici öğrenme stratejileri ve motivasyonel inançları üzerine etkisi var mıdır?3-Eğitsel oyun yöntemiyle öğretimin öğrencilerde bilginin kalıcılığına etkisi var mıdır?Araştırmanın örneklemini 2009-2010 eğitim-öğretim yılında Kocaeli ilinin Çayırova ilçesinde bulunan bir ilköğretim okulunun iki 7. sınıf şubesinde öğrenim gören toplam 52 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada ?ön test ? son test kontrol gruplu model? (Karasar, 2010) kullanılmıştır. Deney grubunu oluşturan 26 yedinci sınıf öğrencisine çokgenler konusu eğitsel oyun yöntemiyle, kontrol grubunu oluşturan 26 yedinci sınıf öğrencisine ise aynı konu ders kitaplarına bağlı geleneksel yöntem ile anlatılmıştır.Araştırmada eğitsel oyun yönteminin öğrencilerin akademik başarısını ve bilgilerin kalıcılığını nasıl etkilediğini ölçmek için çokgenler konusunda geliştirilen başarı testi kullanılmıştır. Eğitsel oyunların öğrencilerin öz-düzenleyici öğrenme stratejileri ve motivasyonel inançları nasıl etkilediğini ölçmek için Pintrinch ve De Groot (1990) tarafından geliştirilen ve Üredi (2005) tarafından Türkçe' ye uyarlanan 44 maddeden oluşan ?Öğrenmeye İlişkin Motivasyonel Stratejiler Ölçeği?nden yararlanılmıştır. Ayrıca uygulama sonunda öğrencilerden eğitsel oyunlar hakkındaki görüşleri alınmıştır.Araştırmadan elde edilen verilerin analizleri için SPSS 16.0 paket programı kullanılmıştır. Verilerin normal dağılıma uygun olup olmadığını tespit edebilmek amacıyla ?One Sample Kolmogorov-Smirnov? testi kullanılmıştır. Farklı gruplar arası ikili karşılaştırmalarda ?Bağımsız Grup T Testi? (Independent Sample T-Test), aynı grup içerisindeki ikili karşılaştırmalarda ?Bağımlı Grup T Testi? (Paired Sample T-Test), aynı testin tekrarlı uygulamalarının karşılaştırılması için ise ?Tekrarlı Ölçümlerde ANOVA Testi? (Repeated Measures ANOVA) kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin anlamlılık düzeyleri p
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to analyze the effect of educational games teaching method on 7th grade students? self-regulatory strategies, motivational beliefs and academic achievements. In addition to that, whether the method has any effects on the retention skills of the students or not has been examined. The answers of the following questions have been searched in the research:1-Are there any effects of educational games teaching method on students? academic achievements?2-Are there any effects of educational games teaching method on students? self-regulatory strategies and motivational beliefs?3-Are there any effects of teaching with educational games on the retention of the students?52 students from two different 7th grade classrooms of a primary school which is located in Çayırova in the city of Kocaeli in 2009-10 academic years were the sample of the research. The method which was used during the research was the `pre-test ? post-test control group model (Karasar, 2010). The polygons subject was taught to 26 experimental group 7th grade students by using educational games method and the same subject was taught to 26 control group students by using traditional methods based on course books.Achievement test which was developed for polygons subjects was used in order to test how educations games teaching method affects the academic achievements and retention skills of students. `Motivational Strategies about Learning Scale? with 44 items which was developed by Pintrinch and De Groot (1990) and adopted to Turkish was used in order to test how educational games affect students? self-regulatory learning strategies and motivational beliefs. Besides, at the end of teaching period students were asked to share their opinions about educational games teaching method.SPSS 16.0 software was used to analyze the data obtained from the research. `One-Sample Kolmogorov-Smirnow? test was used to determine whether the data was suitable to normal distribution or not. Independent Sample T-Test was used for paired comparisons between different groups, Paired Sample T-Test was used for paired comparisons in the same group and `Repeated Measures ANOVA? was used for comparing repeated applications of the same test. The significance level of the data obtained from the research was evaluated by paying attention to p
Benzer Tezler
- Dijital oyun tabanlı matematik öğretiminin ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin başarılarına, başarı güdüsü, öz-yeterlik ve tutum özelliklerine etkisi
Effects of digital game-based mathematics teaching on 6th grades students' achievement, motivation, attitude and self-efficacy
NURİ CAN AKSOY
- Maddenin tanecikli yapısı konusunda 7. sınıf öğrencilerinde eğitsel oyunlarla farkındalık oluşturulması
Building awareness by educational games on the granular nature of matter at 7th grade students
NAZMİYE İNCE
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLEK ÇELİKLER
- Oyun temelli matematik öğretiminin 7. sınıf öğrencilerinin yaratıcı problem çözme becerilerine yansıması
Reflection of game-based mathematics teaching on creative problem solving skills of 7th grade students
RAZİYE HİLAL ÇOTUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESEN ERSOY
- Eğitsel oyun içerikli fen ev ödevlerinin ortaokul öğrencilerinin akademik başarısına etkisi ve öğrencilerin eğitsel oyun içerikli ev ödevlerine yönelik görüşleri
The effect of science homework with educational games content on the academic achievement of secondary school students and students' opinions on educational game content homeworks
AYŞEGÜL ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KADRİYE KAYACAN
- Yedinci sınıf açılar ve çokgenler konusunun öğretiminde somut materyal ve eğitsel oyun kullanımının etkisinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Invesigation of the impact of using concrete materials and educational games on teaching seventh grade angles and polygons subject with respect to a variety of variables
MERVE ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MatematikAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİL ZEHİR