Okul öncesi çocuklarda illüstrasyon sorunları, yeni bir model olarak illüstrasyon kullanımı
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 32126
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. TURAN BAYER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1994
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Resim-İş Eğitimi Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 127
Özet
Çocuk,yaşamın ilk yıllarında doğuştan getirdiği gizil güçlerle, toplumdan gelen etkilerin bir sentezini oluşturarak yaşamını sürdürür. İlk yıllarda bu şekilde devam eden yaşam, yetişkinlik dönemine geçmesine dek uzanan bir öğrenme ve öğretme sürecidir, öğrenmenin yanı sıra koşullanma, katılma ve alıştırma; çocuğun ha yata hazırlanırken kullanacağı temel öğelerdir. 0-6 yaş grubu çocuğunda gelişme çok hızlıdır. Araştırıcı olan bu yaş çocuğu gördüğünü unutmaz, çabuk öğrenir. Çocukta olan bedensel, zihinsel, duyusal gelişmeye paralel olarak çizgisel gelişmede görülür. Çizgisel gelişim çocuğun iç dünyası hakkında bize ip uçları verdiği gibi beklentilerini, ilgi alanlarını, sev diklerini, düşüncelerim de belirtir, özellikle bu yaş çocuğu hayvanlara, yakın çevresindeki insanlara, eşyalara ilgi duyar. Kulaktaki küpeye, böceğin antenlerine kadar en küçük ayrıntıyı fark eder. Somut kav ramları algılar. Kullandığı renkler canlıdır. Hayal dünyası ise çok geniştir. Bazen bir bulut üzerinde dolaşır, aynı anda denizaltında köpekbalıklarıyla savaşır. Onun için mekan kavramı yoktur. Bu şekil de gelişim gösteren 0-6 yaş çocuğu için hazırlanacak resimli çocuk kitapları, çocuktaki gelişmeye paralel olmalıdır. Kitap, çocuğa ders vermeli, eğitmeli aynı zamanda da sanatsal değer taşımalıdır. 0-6 yaş çocuğu her şeyi yeni yeni öğreneceğinden kitaptaki bilgiler onun yaşamına ışık tutacak, ona rehberlik e- decek özellikte olmalıdır. Kitabın estetik açıdan taşıyacağı özellik, çocuğun görsel algısının estetik gelişmesine dolaylı olarak yardım edecek, böylece çocuk güzeli daha iyi görecek, yaratıcılığını güçlendirecektir. Bu nedenle resimli çocuk kitapları hazırlanırken, sanat ve psikoloji eğitimi almış illüstratörlere, bu işe gerçekten gönül vermiş bilgili yayıncılara ve bilinçli seçim yapabilecek tüketicilere ihtiyaç vardır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Türkiye ve Almanya'daki ilköğretim ders kitaplarının karşılaştırılması
Comparison of primary school textbooks in Turkey and Germany
BORA ÖZEN
- İllüstrasyon yöntemleri ve çocuk masal kitaplarında biçimsel çözümler (bir masal kitabı örneği)
Başlık çevirisi yok
NİLÜFER ÖNCÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Güzel SanatlarHacettepe ÜniversitesiUygulamalı Sanatlar Ana Sanat Dalı
DOÇ. HÜSEYİN BİLGİN
- Okul öncesi eğitimde dijital çocuk kitabı uygulamalarının görsel iletişim sorunları ve uygulama önerisi
Visual communication problems of digital children's book applications in preschool education and application recommendation
ONUR AŞKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimIşık ÜniversitesiGörsel İletişim Tasarımı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE ÖZ
- 6 yaş ve üzeri çocuk kitapları için sürdürülebilirlik kavramı çerçevesinde bir örnek uygulama
An example application in the framework of sustainability concept for children's book aged 6 and over
AYŞEGÜL KUŞÇUOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Güzel SanatlarHacettepe ÜniversitesiGrafik Ana Sanat Dalı
PROF. DR. NADİRE ŞULE ATILGAN
- 4-6 yaş çocuk kitabı tasarımlarının ebeveyn üzerindeki etkisinin incelenmesi
Investigation of the effects of 4-6 years old children's book designs on parents
FUNDA DİZDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Güzel SanatlarKütahya Dumlupınar ÜniversitesiGrafik Ana Sanat Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NAZİK ÇELİK YILMAZ