Özel eğitim öğretmenlerinin görsel sanatlar dersine yönelik tutum ve görüşlerinin incelenmesi
Investigation of special education teachers' attitudes and views about the visual arts review course
- Tez No: 321915
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH AYAYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 176
Özet
Eğitimin; bilim ve sanat ile iç içe olduğu günümüzde, özel eğitime muhtaç bireylerin sayısı gün geçtikçe artmaktadır. Sanat eğitimi, genel eğitimde olduğu gibi özel eğitim de etkisini göstermektedir. Görsel Sanatlar dersinin özel eğitime muhtaç bireylerin gelişimleri ve eğitimlerine olan katkısı; özel eğitim öğretmenlerinin bu konudaki tutum ve görüşlerinin alınması gereğini ortaya çıkarmıştır. Bu düşünceden hareketle, araştırmanın genel amacı, özel eğitim öğretmenlerinin Görsel Sanatlar dersine yönelik tutum ve görüşlerini inceleyerek tespit etmektir. Tarama modeline uygun olarak düzenlenen araştırmanın evrenini Trabzon İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı merkez ve ilçelerinde bulunan resmi ve özel ilköğretim okulları, özel eğitim kurumları ve özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde görev yapmakta olan tüm öğretmenler oluşturmaktadır. Örneklemini ise 170 özel eğitim öğretmeninin oluşturduğu bu araştırmada, veri toplama aracı olarak ?yarı yapılandırılmış mülakat formu? ile öğretmenlerin demografik özelliklerinden oluşan kişisel bilgi formu ve Görsel Sanatlar dersine yönelik tutum ölçeğinden oluşan ?anket? kullanılmıştır. Veri toplama araçları ilgili literatür taraması yapıldıktan sonra alanda uzman kişilerin görüşleri alınarak, araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Tutum ölçeğinin güvenirliği 0, 967 Alpha hesaplanmıştır. Nicel analizler için SPSS (The Statistical Packet For Social Sciences) 15.0 Paket Programı kullanılmıştır. Araştırma içerisinde bulguları ifade ederken frekans (f), yüzde (%), standart sapma (SS), t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda özel eğitim öğretmenlerinin Görsel Sanatlar dersine yönelik tutumlarının olumlu olduğu sonucuna varılmıştır. Bununla beraber, öğretmenlerin bu derse yönelik tutumlarında etkili olan çeşitli değişkenler ve tutumun alt boyutlarına göre farklılaşma söz konusu olduğu belirlenmiştir. Araştırmanın sonunda ortaya çıkan sorunlar doğrultusunda araştırmacı tarafından çözüm önerilerine yer verilmiştir.
Özet (Çeviri)
In today?s world, where education is based on the cooperation of science and art, the number of individuals with special needs is increasing radically. Teaching of art is used in special education as well as general education. Since the contribution of the Visual Arts lessons is obvious on the development and education of individuals with special needs, the need for consideration of the views of special education teachers? about the subject is emerged. General aim of the research is to ascertain special education teachers? attitudes about the Visual Arts lesson. The universe of the research is special education teachers and the sample is all special education teachers working at public and private primary schools of Ministry of National Education, special education institutions and rehabilitation centers in Trabzon city centre. Semi-structured interview form, personal information form including demographic properties and attitude scale towards Visual Arts lesson have been used in the research as the tool for collecting data and 170 special education teachers have been reached in the research. This survey has been designed by the researcher after views of professionals have been taken into consideration and a literature scanning has been made. The reliability of the scale has been calculated 0,967 Alpha and SPSS (The Statistical Packet For Social Sciences) 15.0 program is used for all analysis. Frequency (f), percentage (%) and standard deviation (S), t-test and one-way variant analysis (ANOVA) have been used to state findings. As a result of the analysis, it is understood that the attitudes of the teachers of the special education towards the lessons of Visual Arts training are affirmative. In addition, it is ascertained that the differentiation is discussed according to the various variables that are determinant and effective in the attitudes of the teachers toward the said lesson and lower dimension of the attitudes. At the end of the research paper, some solutions are suggested by the researcher.
Benzer Tezler
- Bilim ve sanat merkezi öğrencilerinin görsel sanatlar ve müzik derslerine yönelik görüş ve tutumları
Gifted and talented students' opinions and attitudes towards visual arts and music courses
BAŞAK BİLGİLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET NURİ GÖMLEKSİZ
- 9-12 yaş çocuk resimlerinin figüratif, sanatsal ve kültürel değerler açısından incelenmesi
Evaluation of 9-12 years old students'paintings from the point of cultural and artistic values
ŞÜKRAN KANTOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Güzel SanatlarKaradeniz Teknik ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDULLAH AYAYDIN
- Özel yetenekli öğrencilerin görsel sanatlar derslerine yönelik duyuşsal özelliklerinin incelenmesi
An investigation of the emotional features of gifted students towards visual art courses
RENGİN TEMEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET KURNAZ
- İlköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin resim-iş dersi ve öğretmenine karşı tutumlarına yönelik bir inceleme
A research turned on attitude scales of primary school directors and teachers about visual art lesson and visual art teacher
EYLEM PEŞKERSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. VEDAT ÖZSOY
- Sınıf öğretmenlerinin resim-iş dersine yaklaşımlarının incelenmesine dayalı bir çalışma
A Search which is based on a study about the approech of classroom teachers to the art lesson
HANDAN BÜLBÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VEDAT ÖZSOY