Okul öncesi dönem çocuklarda iki dilliliğin zihin kuramı gelişimi üzerine etkisi
Effect of bilingualism on theory of mind development of preschoolers
- Tez No: 326164
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İLYAS GÖZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Gelişim, Gelişim psikolojisi, Okul öncesi dönem, Okul öncesi çocuklar, Zihin kuramı, Zihinsel gelişim, İki dilli, Development, Development psychology, Preschool period, Preschool childrens, Theory of mind, Mental development, Bilungualism
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Gelişim Psikolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı okul öncesi eğitim düzeyinde iki dilli ve tek dilli çocukların dil gelişimleri, üstdil becerileri ve zihin kuramı gelişimleri incelenerek, iki dilli olmanın zihin kuramı gelişimi üzerindeki etkilerini saptamaktır. Araştırmanın örneklemini İstanbul Anadolu ve Avrupa Yakası'nda bulunan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı özel anaokullarında okuyan, yaşları 48 ve 71 ay arasında değişen 12 kız ve 18 erkek, toplam 30 öğrenci oluşturmaktadır.Araştırmanın sonuçlarına göre zihin kuramı gelişiminde iki dilli ve tek dilli olmanın istatistiksel olarak anlamlı bir etken olduğu, ancak üstdil becerilerinin bir etkisinin olmadığı ortaya çıkmıştır. Araştırmanın sonuçları, iki dillilik ve yaşa göre yapılan analizlerin sonuçlarına bağlı olarak ayrıntılı bir şekilde incelenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of the present study is to investigate bilingual and monolingual preschooler?s language developments, metalinguistic abilities and theory of mind development, to detect the effect of bilingualism on the theory of mind development. 12 girls and 18 boys whose ages changes between 48-71 months old who study in private preschools which depend on Ministry of Education in Anatolian and Europe side in İstanbul, 30 children participated in this research.The results of the study revealed significant effects of bilingualism and monolingualism on theory of mind but it is appeared that metalinguistic abilities don?t effect. The results of the research is investigated that it depends on the results of the analyses which is committed according to bilingualism and age.
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönem çocuklarının duygu düzenleme becerilerine iki dilliliğin etkisi
The effect of bilingualism on emotion regulation skills in preschool children
KÜBRA EMİN
- The impact of refugee status on language and cognitivedevelopment: A comparative study
Mülteci olma durumunun çocukların dil ve bilişsel gelişime etkileri: Karşılaştırmalı bir çalışma
ÖZLEM YETER
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Orta Doğu Teknik ÜniversitesiBilişsel Bilim Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
Yükleniyor...
- Bebeklerin iki dil edinimine ilişkin ebeveynlerin deneyim ve görüşleri
Experiences and views of families on bilingual language acquisition of babies
AHMET GÜVEN
- Okul öncesi dönem çocuklarda mizah ve sosyal problem çözme becerileri ilişkisinin incelenmesi
Investigation of the relationship between humor and social problem solving skills in preschool children
YASEMİN ÜSTÜNBAŞ
- Okul öncesi dönem serebral palsili çocuklarda motor fonksiyonun geliştirilmesine yönelik“telerehabilitasyon temelli yapılandırılmış ev programı uygulamalarının”fonksiyonel durum, aktivite ve katılıma olan etkilerinin incelenmesi
The effects of“telerehabilitation based structured home program applications”for the improvement of motor function, activity, and participation in pre-schooler children with cerebral palsy
SİNEM ASENA SEL
