E-öğrenmede içerik tasarımı ile etkileşimin artırılması
Increasing interaction with content design in E-learning
- Tez No: 327820
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ERHAN AKYAZI
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Gazetecilik, İletişim Bilimleri, Journalism, Communication Sciences
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Gazetecilik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bilişim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 272
Özet
Eğitim alanında yaşanan dönüşümler sonucunda yeni bir anlayış olarak karşımıza çıkan e-öğrenme kavramı günümüzde çok boyutlu olarak ele alınmakta ve incelenmektedir. E-öğrenmenin zaman - mekan bağımsız eğitime olanak sağlayan ve yaşam boyu öğrenme kavramını destekleyen yapısı, öğrenen merkezli eğitim anlayışı, yeni nesil eğitim ortamlarının hızlı gelişimini desteklemektedir. E-öğrenmenin etkinliğini artırma çalışmalarında etkileşim faktörünün önemli yeri bulunmaktadır. Etkileşim öğrenme sürecinde anahtar fonksiyonlardan birisidir. E-öğrenme programlarında özellikle öğrenen ve içerik etkileşimi öğrenme sürecindeki en etkili yollardan birisidir. İçerik tasarımının düzgün yapılması, yeterli etkileşim uygulamalarından yararlanılması başarıyı getirecek önemli faktörlerdir. İçerik etkileşimi yüksek programlarda ilgiyi çekmek, motivasyonu sağlamak, yüksek memnuniyet seviyelerini yakalayabilmek ve öğrenme performansında ciddi artışlar sağlamak mümkün olmaktadır. Bu çalışmada e-öğrenme sürecinde önemli role sahip içerik tasarım ve etkileşim unsurları ele alınmaktadır. İçerik tasarımı ile etkileşimin artırılmasında etkili olan unsurlar belirlenmektedir. E-öğrenme programlarında içerik etkileşimini artırıcı bu unsurların öğrenen açısından algısı ve beklentisi araştırılarak, değerlendirmeler yapılmaktadır.
Özet (Çeviri)
As the result of the transformations in the field of education, E-learning concept that appears as a new comprehension is discussed and studied today multi-dimensionally. The structure of e-learning that enables independent anytime and anywhere education, supports lifelong learning concept and its learner centered instruction approach promotes the rise of new generation learning environments. In the studies of increasing efficiency in e-learning, interaction has an important position. Interaction is one of the key functions in learning process. Learner and content interaction in e-learning programmes is the one most effective ways for learning. Proper content design and sufficient content interaction use are important factors to bring success. In highly interactive programmes, it is possible to gain attention, to provide motivation, to achieve high levels of satisfaction and provide significant increases in learning performance. In this study, content design and interaction concepts those have important roles in e-learning process are examined. Factors increasing interaction by the content design are determined. The perception and expectation of the learners about content interaction increasing factors in e-learning programmes are examined and evaluated.
Benzer Tezler
- The role of service design as a driver of innovation in the manufacturing industry
İmalat sanayiinde inovasyonu tetikleyen etken olarak servis tasarımının rolü
DENİZ SAYAR
Doktora
İngilizce
2018
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZLEM ER
- Fake news classification using machine learning and deep learning approaches
Makine öğrenimi ve derin öğrenme yaklaşımlarını kullanarak sahte haber sınıflandırması
SAJA ABDULHALEEM MAHMOOD AL-OBAIDI
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TUBA ÇAĞLIKANTAR
- Dönüştürülmüş sınıf modeline göre e-öğrenme ortamının tasarımı ve modelin uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi
Design of e-learning environment according to flipped classroom model and evaluation of model applicability
TARIK TALAN
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiEnformatik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVİNÇ GÜLSEÇEN
- Eş zamanlı çevrimiçi bir öğrenme ortamı tasarımı
Designing a synchronous online learning environment
EKREM BAHÇEKAPILI
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HASAN KARAL
- STEM yaklaşımına dayalı proje geliştirme süreci: Bir karma yöntemler eylem araştırması
Project development process based on STEM approach: A mixed methods action research
RAGIP ÇAVUŞ
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYSUN ÖZTUNA KAPLAN