Öğretmen adaylarının düşünme stilleri ile matematik öğretim kaygısı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation the connection between the thinking styles of the applicant teachers and anxiety of teaching maths.
- Tez No: 328688
- Danışmanlar: PROF. DR. EŞREF HATIR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Düşünme, Düşünme Stili, Matematik, Kaygı, Matematik Öğretim Kaygısı, Aday öğretmenler, Düşünme stilleri, Eğitim psikolojisi, Matematik öğretimi, Ölçekler, Öğretim, Öğretmenler, Think, Thinking Styles, Math, Anxiety Of Teaching Maths, Candidate teachers, Thinking, Education psychology, Anxiety, Mathematics, Mathematics teaching, Scales, Teaching, Teachers
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının öğretmen adaylarının düşünme stilleri ile matematik öğretim kaygısı arasındaki ilişkinin incelenmesiAraştırma genel tarama modelinin bir alt türü olan ilişkisel tarama modeline uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemi 2010-2011 eğitim öğretim yılında Konya Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi?nin ilköğretim ve ortaöğretim matematik bölümlerinde öğrenim görmekte olan öğrencilerden tesadüfî yöntemle seçilen 155?i erkek, 52?si kız olmak üzere toplam 207 öğrenciden oluşmaktadır. Çalışmada araştırmaya katılan öğrencilerin bazı kişisel bilgileri için ?Kişisel Bilgi Formu?, sahip oldukları düşünme stillerini belirlemek amacıyla ?Düşünme Stilleri Ölçeği?, matematik öğretim kaygılarını belirlemek amacıyla ?Matematik Öğretim Kaygısı Ölçeği? kullanılmıştır. Verilerin analizinde Korelâsyon ve Regresyon Analizi Tekniği kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizi SPSS 18. 00 paket programında yapılmıştır. Analizlere göre öğretmen adaylarının düşünme stillerinin matematik öğretim kaygısı üzerinde etkili olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is investigation the connection between the thinking styles of the applicant teachers and anxiety of teaching maths.The research is realized as appropriate for relationally scanning form which is a subtype of general scanning form. The sample of research is consist of over all 207 learners of whom 155 male and 52 female who are chosen randomly from the learners are receive education from primary and secondary maths sections of Konya Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Education Faculty in 2010-2011 educational year. In the study, ?Personal Information Form? is to learn certain personal data of learners who attend to research, ?Thinking Styles Scale? to determine the thinking styles they possess, ?Anxiety of Teaching Maths Scale? to determine the anxiety for teaching maths are used. In analysis of datas Correlational and Regressions Analysis Technique is used. The statistical analysis of datas is applied in SPSS 18.00 packet programme. According to analysis it is seen that the thinking styles of the applicant teachers are efficient on the anxiety of teaching maths.
Benzer Tezler
- İlköğretim matematik öğretmen adaylarının düşünme stilleri ile uzamsal görselleme becerileri ve geometriye yönelik tutumları arasındaki ilişki
The relationship between preservice elementary mathematics teachers' thinking styles with spatial visualization skills and attitudes towards geometry
ZEYNEP İRİOĞLU SARIKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MatematikNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERHAN ERTEKİN
- Öğretmen adaylarının düşünme stilleri profillerinin çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmesi
The investigation of teacher candidates? thinking style profiles in terms of various variables
BESTE DİNÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. ASUMAN SEDA SARACALOĞLU
- Matematik öğretmen adaylarının modelleme etkinlikleri ve performansı sürecinde düşünme ve görselleme becerilerinin incelenmesi
Investigating thinking and visualisation skills of pre-service mathematics teachers in modelling activities and performance
HALİL İBRAHİM TAŞOVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
MatematikMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALİ DELİCE
- Problem çözme stratejileri öğretiminin çözümlerdeki kavramsal - işlemsel bilgi tercihine ve performansa etkisi
Effect of problem solving strategies on using conceptual-procedural knowledge in preferred solutions and performance
FERİDE ÖZYILDIRIM GÜMÜŞ
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YETER ŞAHİNER
- Matematik öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgileri ile düşünme stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
A research on the interaction between technological pedagogical content knowledge and thinking styles of mathematics teacher candidates
NURAN CANBOLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET ERDOĞAN