Geri Dön

Bağlama eğitiminde, bağlama tutuş, mızrap (Tezene) tutuş-vuruş yönlerinin yeri ve önemi üzerine bir inceleme

A study on the place and importance of the directions of holding-strumming plectrum in baglama training

  1. Tez No: 328823
  2. Yazar: SİNAN HAŞHAŞ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET CAN PELİKOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Müzik, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Bağlama, Mızrap (tezene), Metot, Bağlama Eğitimi, Baglama, plectrum, baglama method, baglama training
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Müzik Bilimleri Ana Sanat Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 152

Özet

Bu çalışma, bağlama eğitiminde bağlama tutuş, mızrap (tezene) tutuş-vuruş yönlerininyeri ve öneminin araştırılması, ayrıca ulaşılabilen bağlama metotlarının bu konular hakkındakiiçeriklerinin incelenip değerlendirilmesini konu almaktadır.Bu çalışmada, Türkiye'de bağlama eğitimi veren bağlama eğitimcilerindenulaşılabilenlerle, kişisel görüşmeler yapılmış ve konuyla ilgili anket uygulanmıştır.Bağlama eğitimcilerine uygulanan anket iki bölümden oluşmaktadır.1. Bölümde; bağlama eğitimcilerinin, demografik durumlarını belirlemeye yöneliksorular,2. Bölümde ise; bağlama tutuş, mızrap (tezene) tutuş ve mızrap (tezene) vuruş yönleriyleilgili 11 adet kapalı uçlu sorular sorulmuştur.Ankete katılan bağlama eğitimcilerine uygulanan anket, kişisel görüşmeler ve konuylailgili yapılan araştırmalardan elde edilen bilgiler/bulgular doğrultusunda, bir bağlamametodunda bağlama tutuş, mızrap (tezene) tutuş ve mızrap (tezene) vuruş yönleri öğretilerininne şekilde olması gerektiği tespit edilmiştir. Bu tespitler doğrultusunda, ulaşılabilen 14 adetbağlama metodunun konuyla ilgili bölümleri incelenerek değerlendirilmiştir.Yapılan bu değerlendirmeler sonucunda ulaşılan bağlama metotları incelenmiş veincelenen bu metotların büyük bir çoğunluğunun bağlama tutuş, mızrap (tezene) tutuş ve vuruşyönleri öğretilerinin birbirlerinden farklılıklar gösterdiği, ayrıca bu metotların ihtiyaca cevapverecek içeriklere sahip olmadıkları tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

This study is about the place and importance of the directions of holding baglama,holding-strumming plectrum in baglama training, and the examination and evaluation of thecontents of available baglama methods on these subjects.In this study, Personal interviews have been carried out with some available baglamatrainers in Turkey, and a survey has been conducted related to the subject.The survey conducted with baglama trainers consists of two parts.1. In this part, trainers are asked questions aiming at determining demographic situationsof baglama trainers.2. In this part, 11 close-ended questions about the directions of holding baglama, holdingstrummingplectrum are asked.In accordance with the information and the findings obtained from baglama trainers viaconducted surveys, interviews and related researches, it has been determined how the teachingof holding the baglama, the holding of the plectrum and strumming directions in baglamamethod should be. In accordance with the findings, the related parts of 14 available baglamamethods have been studied and evaluated.The baglama methods obtained after these evaluations were studied and it was detectedthat most of these methods of teaching differ in balgama holding, plectrum holding, and thedirections of plucking, and that these methods do not have enough content to meet the needs.

Benzer Tezler

  1. Temel bağlama eğitiminde kullanılan bağlama türüne yönelik uzman görüşleri

    The expert views on the type of baglama used in basic baglama education

    CELAL ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    MüzikNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FERİT BULUT

  2. Çocuklarda bağlama eğitimine yönelik uzman görüşlerinin değerlendirilmesi

    The evaluation of expert opinions on baglama education for children

    EZGİ DEMİRKAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ATTİLA ÖZDEK

  3. Mekanı anlamak, aktarmak, üretmek, öğrenmek bütününde parametrik tasarım yaklaşımlarının iç mimarlık tasarım eğitimine entegrasyonu

    Integration of parametric design approaches to interior architecture design education in the whole understanding, transfering, producing, learning space

    SİNAN SAVAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Bilim ve TeknolojiMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    İç Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SAADET AYTIS

  4. Görev odaklı dil öğretimi ile dilbilgisi öğretimi ve örnek dilbilgisi konuları

    Grammar teaching through task based language teaching and sample grammar lessons

    FİLİZ ÇOBAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    DR. AYBARS ERÖZDEN

  5. Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present

    Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze

    SALİH AHMED MAHAMMODA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA KORKMAZ