İlköğretim ikinci kademe beden eğitimi ve spor dersi uygulamalarının yapılandırmacı yaklaşıma göre gerçekleştirme düzeylerinin öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre belirlenmesi
The determination of constructivist approach by levels implementation according to secondary school physical education and sports teachers and students perceptions
- Tez No: 331413
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET DEMİREL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 151
Özet
Çalışmanın amacı, Çalışmanın amacı, ilköğretim 2.kademe Beden Eğitimi ve Spor Dersi uygulamalarının yapılandırıcı yaklaşım modeline göre gerçekleşme düzeylerinin öğretmen ve öğrenci görüşlerinin Denizli merkez ilçede belirlenmesidir. Araştırma grubu, farklı ilköğretim okullarında görev yapan 87 kadın, 169 erkek olmak üzere toplam 256 (Xyaş=36.89±5.68) Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretmeni ve farklı ilköğretim okullarından 424 kız, 335 erkek toplam 759 (Xyaş=15.75±5.68) öğrenciden oluşmaktadır.Araştırma grubunun, yaş, cinsiyet, sınıf, öğretmenlik yılı gibi demografik bilgilerini elde etmek için ?Kişisel Bilgi Formu? hazırlanmış ve uygulanmıştır. Ayrıca, Beden Eğitimi ve Spor Dersi öğretmenlerinin yapılandırmacı öğretim yaklaşımı tutumlarını ölçmek için Ağbuğa (2012) tarafından geçerlik güvenirliği yapılan ?İlköğretim Beden Eğitimi Yapılandırmacı Öğretim Yaklaşımı Ölçeği (İBEYÖYÖ)? ve öğrenciler için ise Ağbuğa (2010) tarafından geçerlik güvenirliği yapılan ?Öğrencilere Yönelik Yapılandırmacı Öğretim Yaklaşım Ölçeği (ÖY-YÖYÖ)? kullanılmıştır. Verilerin analizinde, betimsel istatistik yöntemlerinden frekans, ortalama ve standart sapma değerleri alınmıştır. Ayrıca vardamsal istatistiksel yöntemlerden verilerin normal dağılımları dikkate alınarak Bağımsız Örneklem T Testi (Independent Samples T Test), Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA), Pearson momentler çarpımı korelasyonu analizleri kullanılmıştır. Tüm istatistiksel analizlerde 0.05 anlamlılık düzeyi ölçüt alınmıştır.Öğretmenlerin yapılandırmacı yaklaşım öğretim modeline tutumlarının ?Sosyal İşbirliği?, ?Kişisel İlgi? ve ?Oyun/Beceriler? alt boyutlarında doğum tarihleri, cinsiyet ve öğretmenlik yılı değişkenleri dikkate alındığında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır (p>.05). Öğretmenlerin yapılandırmacı yaklaşım öğretim modeline tutum ?Sosyal İşbirliği? alt boyutunda öğretmenlerin haftalık ders saati değişkenine göre anlamlı bir farklılık bulunmuştur [F(2-255)=3.083, p.05). Öğretmen ve öğrencilerin yapılandırmacı yaklaşım alt boyutlarından ?Oyun/Beceriler? alt boyutu dikkate alındığında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmuştur [T(539.361)=-3.350, p
Özet (Çeviri)
The purpose of this study, primary 2nd stage of Physical Education and Sports Teaching practices and student teachers' views of the level of realization of the constructivist approach, according to the model to determine the central district of Denizli. The study group, 87 women who work in different primary schools, a total of 256, including 169 men (Xage=36.89±5.68) Instructor of Physical Education and Sports Teacher and 424 girls in different primary schools, a total of 335, men (Xage =15.75±5.68) is composed of students.The study group, age, gender, class, teacher to obtain demographic information, such as in“Personal Information Form”has been developed and implemented. In addition, the constructivist approach to teaching Physical Education and Sports Teaching teachers to measure attitudes Ağbuğa (2012) made by the reliability validity“Elementary Physical Education Constructivist Teaching Approach Inventory (İBE-YOYO)”and for students Ağbuğa (2010) conducted reliability validity by students“ Constructivist Approach for Teaching Scale (ÖYYOYO) ”is used. In data analysis, descriptive statistics methods, frequency, mean and standard deviation values were taken. In addition, the normal distribution of data, inferential statistical methods, taking into account the Independent Sample T Test, One-Way Analysis of Variance (ANOVA), Pearson product moment correlation analysis was used. All statistical analyzes, 0.05 was accepted as the level of significance.Teachers' attitudes towards teaching model constructivist approach“Social Collaboration”,“Personal Interest”and“Game / Skills”sub-dimensions of the date of birth, gender, and years of teaching given the significant difference in the variables (p>.05). Constructivist approach, the model of teachers teaching attitude“Social Cooperation in”the teachers were no significant differences according to the variable hours per week [F(2-255)= 3.083, p.05). Dimensions of teachers 'and students' constructivist approach“Game / Skills”Given the size of the bottom of a statistically significant difference was found [T(539.361)= -3.350, p
Benzer Tezler
- İlköğretim II. kademe I. sınıf beden eğitimi derslerinde eşli çalışma stili uygulamalarının öğrenci tutumuna ve başarısına etkisi
The effect of reciprocal teaching style applications on the 6th grade student's attitude and success in the physical education courses in the elementary education
OĞUZHAN YONCALIK
- İlköğretim ikinci kademe beden eğitimi ve spor dersi öğretmenlerinin beden eğitimi ve spor dersi kazanımlarının gerçekleştirilmesine ilişkin görüşleri (İç Anadolu örneği)
Views of physical education and sports teachers on primary education second stage physical education and sports course achievements (Internal Anatolia region example)
RAHMİ YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT KANGALGİL
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutum ve davranışları
İnvestigating the attitudes of the second grade students towards physical education lesson
RIDVAN KIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SİNAN AYAN
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının ve yaşam doyum düzeylerinin incelenmesi
Second-grade elemantary school students attitudes toward physicaleducation and investigation of life satisfaction
MEHMET KUMARTAŞLI
Doktora
Türkçe
2010
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KADİR GÖKDEMİR
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin beden eğitimi öğretmenlerine ilişkin görüşlerinin incelenmesi (Malatya ili örneği)
Başlık çevirisi yok
MEHMET GÜLLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CELAL TAŞKIRAN