Geri Dön

Ortaokul beşinci sınıf öğrencilerinin hoşgörü eğilimlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenemsi

Examination of tendencies towards tolerance among fifth-year secondary school students on the basis of different variances

PDF İndir

  1. Tez No: 331708
  2. Yazar: ZEYNEP KALIN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AHMET NALÇACI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Hoşgörü, değerler eğitimi, ortaokul, Tolerance, education of value, secondary school
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 129

Özet

Bu araştırmanın temel amacı, ortaokul beşinci sınıf öğrencilerinin hoşgörü eğilimlerini çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırma tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın evreni 2012-2013 eğitim-öğretim yılında Erzurum il merkezindeki ortaokullarda öğrenim gören beşinci sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemini, seçkisiz olmayan amaçsal örnekleme yöntemlerinden, ölçüt örnekleme kullanılarak belirlenen 16 ortaokulda öğrenim gören 1206 beşinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada verileri toplamak amacıyla Çalışkan ve Sağlam (2012) tarafından geliştirilen ?Hoşgörü Eğilim Ölçeği? ile ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde cinsiyet ve aile büyüğü ile birlikte yaşama değişkenine göre hoşgörü eğilimleriyle ilgili öğrenci görüşlerinin farklılaşıp farklılaşmadığı bağımsız gruplar için uygulanan t- testi ve anne-baba öğrenim durumu, kardeş sayısı, ilgi alanı, anne- baba mesleği değişkenlerine göre hoşgörü eğilimleriyle ilgili öğrenci görüşlerinin farklılaşıp farklılaşmadığı tek yönlü varyans (ANOVA) analizi kullanılmıştır. Araştırmada kız öğrencilerin, erkek öğrencilere göre hoşgörü eğilimlerinin daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca anne-baba öğrenim durumu yükseldikçe öğrencilerin hoşgörü eğilimlerinin olumlu yönde geliştiği ve kitap okumanın öğrencilerin hoşgörü eğilimlerine yönelik görüşleri olumlu yönde etkilediği sonuçlarına ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The fundemental purpose of this research is to investigate the tolerance tendency of fifth grade students in the light of various parameters. The study is a descriptive study with a survey model. Population of the study is made up of the fifth-year students receiving education in the school year of 2012 and 2013 at secondary schools in Erzurum city centre. The sample of the study includes 1206 fifth-year students receiving education at 16 secondary schools, who have been chosen through ?criterion sampling? method, which is a non-random method of purposeful sampling. In this research, ?Tolerance Tendency Scale? developed by Çalışkan and Sağlam (2012) and personal information questionnaire have been used in order to get data. T-test was used to determine whether the students? views about tolerance differ in terms of their gender and living with parents, and one-way variance (ANOVA) analysis was used to determine whether the students? views about tolerance differ according to such variances as the learning-level of parents, number of siblings, professions of parents and area of interests.In the research, it has been discovered that the tolerance tendency of female students are higher than the male students. Besides this, it is concluded that the more the parental educational position gets higher the better the students? tolerance tendency improves in a positive way and especially reading books is affecting opinions related to the students? tolerance tendency in a positive way.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    722958

    Sosyal bilgiler eğitiminde kültürel ve mekânsal özelliklerin öğrencilerin değer oluşumundaki etkisi

    The effect of cultural and spatial characteristic on studentsˈ value formation in social studies education

    BESTE AYBEY EFE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Sosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OSMAN YILMAZ

    DOÇ. DR. MEVLÜT GÜNDÜZ

  2. Tez No

    862819

    Ortaokul İngilizce ders kitaplarının değerler eğitimi açısından incelenmesi ve değerler eğitimine ilişkin öğretmen görüşleri

    Examination of secondary school English textbooks in terms of values education and teachers' opinions on values education

    EZGİ BEŞİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP AKIN DEMİRCAN

  3. Tez No

    494946

    Ortaokul beşinci sınıf öğrencilerinin modsal betimlemeleri kullanma becerilerinin değişimi

    Change of using skills of modsal representation of secondary school students

    NURSEMEN YILMAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimGiresun Üniversitesi

    Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FUNDA HASANÇEBİ

  4. Tez No

    579785

    Ortaokul beşinci sınıf öğrencilerinin şekil oluşturma düzeylerinin incelenmesi

    Investigation of thinking process of secondary 5th grade students in the studies of shape composition

    MEHMET ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİLÜFER YAVUZSOY KÖSE

  5. Tez No

    681875

    Ortaokul beşinci sınıf öğrencilerinin, fen bilimleri dersinde eğitsel bilgisayar oyunu kullanımına ilişkin görüşlerinin, yapılandırmacı gömülü (grounded) teoriye göre değerlendirilmesi

    Evaluation of fifth grade students' opinions about the use of educational computer game in the course of science, according to the constructing grounded theory

    GÜLSÜM BİLGİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA YEL

Geri Dön