İmam hatip ortaokulları 5. sınıflarda Arapça öğretiminde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri
The problems in teaching Arabic in religious vocational secondary 5th classes and solution offers
- Tez No: 333445
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSA YILDIZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Arap Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 108
Özet
Giriş, iki bölüm, sonuç ve iki ekten oluşan ?İmam Hatip Ortaokulu 5. Sınıflarda Arapça Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri? başlıklı bu çalışma ülkemizde İmam Hatip ortaokullarında Arapça öğretiminde karşılaşılan sorunları belirleyip, gerekli görülen yerlerde önerilerde bulunmayı amaçlamaktadır. Giriş bölümünde, çalışmanın önemi, amacı ve alanı üzerinde durulmuştur. Birinci bölümde, İmam Hatip Ortaokulu 5. Sınıflarda Arapça Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlar; Türkçe ve Arapçanın yapılarından kaynaklanan sorunlar, kitaplardan kaynaklanan sorunlar, öğretim programından kaynaklanan sorunlar, öğretmenlerden kaynaklanan sorunlar, öğrencilerden kaynaklanan sorunlar olmak üzere beş alt başlık altında incelenmiştir. İkinci bölümde, öğretmen anketinden elde edilen veriler değerlendirilmiş ve önerilerde bulunulmuştur. Sonuç bölümünde ise çalışmanın genel bir değerlendirmesi yapılmış ve varılan sonuçlar hakkında bilgi verilmiştir. Ek-1?de öğretmenlere uygulanan anket, Ek-2?de Milli Eğitim Bakanlığının 5. Sınıf Arapça dersi Öğretim programı verilmiştir
Özet (Çeviri)
This work which consists of introduction, two parts, result and two appendixes with the title“The Problems in Teaching Arabic in Religious Vocational Secondary 5th Classes and Solution Offers”determines the problems encountered in teaching of Arabic in our country's religious vocational secondary schools and aims to advise where necessary. In the introduction, we have focused on the importance and the purpose of the study. In the first part, the problems encountered in teaching Arabic in Religious Vocational Secondary 5th Classes, the problems caused by Turkish and Arabic grammar structure, the problems caused by books, the problems caused by curriculum, the problems caused by the teachers and students are analyzed in five sub-titles. In the second part, the teacher survey data obtained before were evaluated and recommendations are made. In the result, a general evaluation of the study was carried out and given information about the conclusions. In appendix 1 a survey applied on teachers and in appendix 2 Arabic lesson curriculum of Turkish Ministry of Education was given
Benzer Tezler
- Öğrenci bakış açısından İmam Hatip ortaokulunda Arapça öğrenimindeki başarısızlık nedenleri üzerine bir inceleme (Yenimahalle/Ankara örneği)
Causes of failure in secondary school Arabic education from students point of view - Yenimahalle/Ankara İmam Hatip secondary school case
KÜBRA ULUKAVAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
DilbilimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHAMMET VEHBİ DERELİ
- Ortaokul İngilizce ders kitaplarının toplumsal cinsiyet açısından incelenmesi
An analysis of secondary school English textbooks in terms of gender
SİBEL AKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜL TUNCEL
- Zekâ oyunlarının 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme becerilerine etkisi ve fen bilimleri dersi başarılarına yönelik öğrenci görüşleri
The effect of intelligence games on the critical thinking skills of 6th and 7th grade students and student opinions on the success of science course
ASLI VURAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARZU ÖNEL
- Hafızlık eğitimi'nin bilişsel işlevlere etkisi
Effects of memorizing quran (HİFZ) on cognitive functions
SÜMEYYE ŞİRİN
- İmam hatip okulları ile normal okullarda öğrenim gören ortaokul öğrencilerin beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının belirlenmesi ( Ankara il örneği )
Determination of attitudes of the secondary school students who are studying at imam hatip schools and normal schools regarding the physical education course (Ankara province example)
TUĞBA ISLICIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET DEMİREL