Din eğitiminin imkân ve sınırlılıkları açısından mizâc kavramı
The conception of temperament in terms of facilities and limitations of religious education
- Tez No: 336251
- Danışmanlar: PROF. DR. YURDAGÜL MEHMEDOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 159
Özet
Din, felsefe, psikoloji vb. disiplinlerde karşılaşılan birçok önemli mesele, insanın mahiyeti ve yaratılışı sorunuyla yakından ilgilidir. Kendisini var olduğu günden beri sorgulayan, kendisine dönük cevaplar arayan ve kendi varlığını kendisine sorun eden tek varlık insandır, diyebiliriz. Zira insan kim olduğunu, nelere sahip olduğunu, potansiyellerini ve yeteneklerini merak eden bir imkâna sahip yegâne varlıktır. Bu sorgulama içinde kendisini anlamlandıran bir kavram olarak mizâc karşımıza çıkmaktadır. Günümüzde mizâc diye isimlendirdiğimiz bu kavramın tarihi eski Mısır?a kadar gitmektedir. Mizâc, insanın biyolojik yönünü oluşturan maddî bir yapı olmakla birlikte psikolojik yönüne de işaret eden bir kavram olma özelliği taşır. Mizâcın bu kalıtımsal gerçekliği, eğitim ve din eğitimi açısından önem arz eden genetik faktörünün bir yönü olan mizâc kavramını incelememizi gerekli kılmıştır.Bu çalışmada mizâcın mahiyetine dair muhtasar bir araştırma yapılmış, kavramın ilişki içinde olduğu diğer kavramlar incelenmiştir. Mizâcın, tarihsel seyir içinde ahlâk, insan davranışları ve duygulanımı ile kurduğu ilişki ele alınmış, imkân yönüyle din eğitimine olan yansımaları değerlendirilmiştir. İnsanın mizâcı sebebiyle, potansiyel olarak kendisinde var olan özelliklerinin kendisi için bir imkân ve zenginlik olduğunu ifade eden bir din eğitimi anlayışı çizilmiştir. Anahtar Kelimeler : Mizâc, Din Eğitimi, İmkân, Ahlâk
Özet (Çeviri)
Many important matters encountered in the disciplines like religion, philosophy, psychology etc. are closely related with the issue of human nature and creation. We can say that human is the only being querying himself since he became existed, looking for answers concerning himself and making problem of his being to his own. Because human is the unique being who has got a facility of curiosity about who he is, what he has got and what are his potential and abilities. In this inquiry, temperament appeared as a conception which gives meaning to itself. The history of this conception named ?temperament? today, goes back to ancient Egypt. As well as temperament is a physical structure of human being that makes up his biological aspect, it also has a characteristic of indicating his psychological aspect. The hereditary meaning of temperament with the reality of genetic factor affecting education in general and religious education in particular, makes it necessary to analyse the notion temperament.95100In this study, a brief research made concerning the essence of the notion temperament and the other notions related with temperament analysed. The issue of the relation that temperament set with - ethics in its historical trend, human behaviour and human feelings - addressed, and these issues reflections on religious education assessed in terms of facility. An understanding of religious education expressing that - the potential human characteristics due to his temperament are one each facility and wealth for human - drawn. Keywords : Temperament, Religious Education, Facility, Mora
Benzer Tezler
- Din eğitimi açısından Kur'an'ın dünya hayatına bakışı
View of Quran towards the life of this world with regards to religious education
KASIM KOCAMAN
Doktora
Türkçe
2012
DinMarmara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAYRAKTAR BAYRAKLI
- Bir eğitim modeli olarak ev okulu ve din eğitimi açısından imkanı (YEKDER örneği)
Homeschooling as an education model and its possibility in terms of religious education (YEKDER example)
AYŞEGÜL SARIİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
DinSivas Cumhuriyet ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN YILMAZ
- Din eğitiminde bibliyoterapinin bir yöntem olarak imkânı
Possibility of bibliotherapy as a method in religious education
NURAN ÇINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Dinİstanbul ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE ZİŞAN FURAT
- Velilerin din kültürü ve ahlak bilgisi dersini önemseme ve memnuniyet düzeyleri üzerine bir araştırma (Isparta örneği)
A research on the expectations of parents pleasure and value about religious and etiquette course(example of Isparta)
FATMA SOLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN BUYRUKÇU
- Velilerin yaz Kur'an kursları'ndan beklentileri üzerine bir araştırma (Antalya örneği)
A research on the quran from the expectations of the parents summer courses (Antalya instance)
ELÇİN DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiFelsefe Bölümü
PROF. DR. RAMAZAN BUYRUKÇU