Geri Dön

Değerler eğitiminde korku kültürünün etkisi

The effect of culture of fear on values education

  1. Tez No: 336320
  2. Yazar: ASLIHAN ESRA ÇAKIROĞLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ALİ GÜLER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Değer, Eğitim, Değerler Eğitimi, Korku, Korku Kültürü, Value, Education, Values Education, Fear, Culture of Fear
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 215

Özet

Ülkelerin kültür ve yaşamlarında önemli yer tutan değerlerin kurum ve birey düzeyinde benimsenmesi ve yeni nesillere aktarılarak yaşatılmasında eğitim sisteminin rolü büyüktür. Çocuk ve gençlere değerlerin okullarda öğretilmesi sağlıklı bir toplumun oluşturulması açısından son derece önemlidir. Tüm dünyada sıklıkla yaşanan sosyal huzur ve güven iklimini bozan ve toplum vicdanını rahatsız eden olaylar, değerler eğitiminin önemini gün yüzüne çıkarmış, değerler eğitimini bir program çerçevesinde hazırlanarak uygulanmasının yolunu açmıştır. İnsanların davranışlarını yönlendiren güç olmaları nedeniyle değerler ve korkular birbiri ile etkileşim içerisindedir. Bu araştırmada korku kültürünün Değerler Eğitimi üzerindeki etkilerini belirlemek amacıyla Değerler Eğitimi ve Korku Kültürü arasındaki ilişki mevcut kaynaklar kapsamında saptanmaya çalışılmıştır. Araştırmanın problem cümlesini? Değerler Eğitimi?nde korku kültürünün etkisi nedir?? sorusu oluşturmaktadır. Araştırmada uygulanmakta olan Değerler Eğitimi programları ile etkinlikleri incelenmiş, literatür taraması yöntemi kullanılarak dokümanter nitelikte alan araştırması yapılmıştır. Kaynaklardan elde edilen veriler kapsamında araştırmanın problem ve alt problemleri irdelenmiştir. Araştırma sonucunda Milli Eğitim Bakanlığı?na bağlı zorunlu eğitim seviyesindeki tüm okullarda uygulanan Değerler Eğitimi programının etkililiğinde korku kültürünün etkisi ortaya konulmuş, korku kültürünün Değerler Eğitimi uygulamalarına doğrudan, olumsuz ve yıpratıcı etkileri olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The role of the education system is great in assimilating the values that take important place in the countries? culture and lives at the institution and individual level and keeping them alive by transferring to the new generations.Teaching values to the children and youths at schools is very important for generating a healthy society.The events that often happen all over the world and spoil the social peace and confidence climate and disturb the social conscience have revealed the importance of values education and given way to preparing and applying values education in a programme framework. As being the power which directs the people?s behaviours, values and fears interact with each other.In this research in order to determine the effects of fear culture on the Values Education, the relationship between the Values Education and Culture of Fear has been studied within the scope of available resources. The question of `What is the effect of culture of fear on Values Education?? forms the research?s problem sentence.In the research implemented programmes of Values Education with activities were studied ,and field research was made at documentary quality by using the method of literature review.The problems and sub-problems were semtinized within the scope of the data obtained from the resources. As a result of research the effect of the culture of fear was manifested on the effectiveness of Values Education programme applied in all schools that are connected to the Ministery of Education at the compulsory education level, and the conclusion was reached that culture of fear has direct, negative and corrosive effects on Values Education applications.

Benzer Tezler

  1. Normal ve kaygılı ortamlarda kişilerarası çekicilik

    Başlık çevirisi yok

    HAYRETTİN AKYILDIZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1987

    PsikolojiAnkara Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İPEK GÜRKAYNAK

  2. Ortaokullarda kelime türleri öğretimi açısından Dede Korkut Hikâyelerinin kullanımı ile ilgili bir model önerisi

    A model proposal regarding the usage of Dede Korkut Stories in terms of word types in middle schools

    FIRAT YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    DilbilimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SAMİ BASKIN

  3. Else Günther als Kinderbuchautorin und ihr Beitrag zur interkulturellen Erziehung

    Çocuk kitabı yazarı olarak Else Günther ve onun kültürlerarası eğitime katkısı (Else Günther as a children's book autor and hercontribution to intercultural education)

    HALİME YEŞİLYURT

    Doktora

    Almanca

    Almanca

    2020

    Alman Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZTÜRK

  4. Âşık Mevlüt Mertoğlu'nun şiirlerinde tema ve değerler

    Thema and values i̇n Âsik Mevlüt Mertoğlu's poems

    HAMİYET ATALAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Halk Bilimi (Folklor)Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NECDET TOZLU

  5. Türkiye'de televizyon yayınlarının Türk müzik kültürüne etkileri

    Başlık çevirisi yok

    GÜZİDE ADLİM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1994

    Radyo-Televizyonİstanbul Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. SİMTEN ÖNGÖREN (GÜNVEŞ)