Geri Dön

An action research on design, delivery and evaluation of a distance course in a vocational higher education institution

Bir mesleki yükseköğrenim kurumu için uzaktan verilecek dersin tasarlanması, geliştirilmesi ve değerlendirilmesine yönelik bir eylem araştırması

PDF İndir

  1. Tez No: 338527
  2. Yazar: ERMAN UZUN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. M. YAŞAR ÖZDEN, PROF. DR. ALİ YILDIRIM
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Computer Engineering and Computer Science and Control
  6. Anahtar Kelimeler: Eylem Araştırması, Uzaktan Eğitimle Ders Tasarımı, Mesleki Yüksek Öğrenim, Mesleki Ders Tasarımı, Uzaktan Mesleki Eğitim, Teknoloji Destekli Öğrenme, Proactive Action Research, Distance Course Design, Vocational Higher Education, Vocational Course Design, Distance Vocational Education, Technology Enhanced Learning
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 336

Özet

..Bu çalışmanın temel amacı bir mesleki yüksek öğretim kurumundaki öğrencilerin ihtiyaçlarına yönelik olarak, yeni bir web tasarımı dersini tasarlamak, geliştirmek, sunmak ve değerlendirmektir. Bu araştırma proaktif eylem araştırması çerçevesinde gerçekleştirilmiştir. Bu kapsamda halihazırda yüz yüze olarak verilmekte olan bir dersanaliz edilerek, yeni tasarımda varolan bu problemleri azaltmak amaçlanmıştır. Ardından yeni tasarlanan dersin başarıları, eksiklikleri araştırılmıştır.Çalışma kapsamında bir mesleki yüksek öğretim kurumundan iki farklı dönemde veri toplanmıştır. İlk dönemde var olan bir ders ve o dersteki ihtiyaçlar ve eksiklikleri belirlemek amaçlanmıştır. Analiz sonuçları derste ?motivasyon?, ?etkileşim?, ?öğretim aktiviteleri?, ?destek materyalleri?, ?güncel içerik?, ve ?teknolojik?konularda problemler olduğunu ortaya koymaktadır. Yeni dersi vermeye başlamadanönce tasarım aşamasındayken, daha önceden belirlenmiş olan problemleri azaltmak için alternatif yaklaşımların kullanılmıştır. Bu yeni yapıda Ankara?daki öğretim üyesi, akıllı sınıfı kullanarak başka bir şehirdeki mesleki yüksek öğretim kurumuna dersi vermiştir.İkinci dönemde ise uzaktan verilen bu yeni dersin başarılı olduğu ve değişiklik yapılması gereken yönleri araştırılmıştır. Bu amaçla çalışma kapsamında toplanan nitel verileri desteklemek için, öğrencilerin web tabanlı öğrenmeye karşı tutumları ve yeni öğretim ortamına yönelik algılarına yönelik 2 anket uygulanmıştır. Bu veriler ile belirlenen yeni dersin kazanımları 5 ana başlıkta toplanabilir. Bunlar ?öğrencilerin tecrübeli bir eğitimci ile çalışma olanağı?, ?geliştirilen ve iyileştirilen öğrenme olanakları?, ?öğrencilerin gelecekten beklentilerinin artması?, ?yazılımsal pek çok ihtiyacın karşılanması? ve ?uzaktan verilen mesleki bir dersin uygulanabilirliği?. Diğer yandan ise bu yeni derste bazı farklı problemler ortaya çıkmıştır. Bunlar ise ?dersin iletimi ile ilgili? ve ?öğrencilerin hazır bulunuşluğu ile ilgili? problemlerdir. Bazen eğitimde teknoloji kullanımı, çözümün yanında kendine has bazı problemleri de beraberinde getirmektedir. Bu çalışmadaki yeni ders tasarım sürecinin ortaya koyduğu kazanımlar ve eksiklikler, bundan sonra uzaktan verilecek derslerin tasarım süreçlerine de katkı sağlayacaktır.

Özet (Çeviri)

The main purpose of the study was to design, develop, deliver and evaluate a new distance web design course for the needs of students in a vocational higher education institution. Proactive action research was used as a framework during the researchprocess. This research focused on the analysis of the existing face-to-face course to mitigate its problems in the new design. Then, accomplishments and insufficiencies of the new design in the new context were investigated. For this study, data were collected in two different semesters, in a vocational higher education institution. In the first semester, an existing course was investigated to see the problems and the needs. The results revealed that there were problems associated with ?motivational?, ?interactional?, ?instructional activities?, ?support materials?, ?up-to-date content?, ?technologic?, and ?non-technologic? aspects of the existing course. Before the delivery of the new distance course in the second semester, it was completely redesigned with the new characteristics to mitigate some of the predetermined problems of the existing course. In this new structure, an instructor from Ankara gave the course via smart class to this vocational institution located in another city. In the second semester, data were collected to understand what the accomplishments of the new course, and what aspects of the new course needed to be modified. To triangulate qualitative findings, two questionnaire were conducted to see the students? attitude towards web-based instruction and students? perceptions about learning environment. With the findings of these data collection procedures, the accomplishments of the new design can be categorized in five main headings. These are ?working with an experienced instructor?, ?extended learning opportunities?, ?increased future expectations of students?, ?fulfilled software requirements?, and ?applicability of a distance vocational course?. On the other hand, in the new structure of the course, new problems emerged such as ?course delivery problems? and ?students? readiness?, because technology use in education sometimes comes with itsunique problems including the solutions. Those accomplishments and insufficiencies points of the new design would be helpful in the new distance course design projects.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    745148

    Yenidoğan resüsitasyon programı uygulamalarında öğretim tasarımı geliştirilmesi ve uygulanması: Eylem araştırması

    Development, and application of a teaching design in the neonatal resuscitation program practices: An action research

    AYŞE ŞENOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    EbelikAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Ebelik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEKİYE KARAÇAM

    DR. ALİ TANJU ALTUNSU

  2. Tez No

    894798

    Instrument development to evaluate the usability of OTT platforms

    OTT platformlarının kullanılabilirliğinin değerlendirilmesi için enstrüman geliştirme

    MUHAMMED ÇAĞRI COŞKUN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÇİĞDEM ALTIN GÜMÜŞSOY

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYCAN PEKPAZAR

  3. Tez No

    39377

    İnşaat firmalarında satın alma yönetimi. Türkiye'deki uygulamalar

    Materials purchasing management in the construction firms-current practices in Türkiye

    İLKİN EBRU KANTAŞI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1993

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    PROF.DR. SİNA BERKÖZ

  4. Tez No

    873673

    On praxis and poiesis duality in digital virtual object representation: A thesis on consumer categories and objectness

    Dijital ve sanal nesnelerin temsilinde praxis ve poiesis ikiliği hakkında: Tüketici kategorileri ve nesnelliğe dair bir tez

    OGEDAY CELEP

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    İşletmeThe University of Reading

    Pazarlama Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MICHAEL MOLESWORTH

  5. Tez No

    623652

    Doğum sonu mobil destek uygulamasının geliştirilmesi ve bu uygulamanın annelerin anksiyete ve depresyon semptomlarına etkisi: Ön test-son test randomize kontrollü çalışma

    Development of postpartum mobile support application and its effect on mothers' anxiety and depression symptoms: Pretest-posttest randomized controlled study

    VESİLE KOÇAK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    HemşirelikNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EMEL EGE

Geri Dön