İngiliz Okulu perspektifinden 1919-1929 arası dönemde uluslararası sistemin yapısının analizi
Analysis of the structure of the international system between 1919 and 1929 from the perspective of the English School
- Tez No: 342138
- Danışmanlar: PROF. DR. LEVENT ÜRER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Uluslararası İlişkiler, International Relations
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 147
Özet
1919?1929 yılları arasındaki uluslararası sistemin yapısı, İngiliz Okulu?nun, kurucuları olarak kabul edilen düşünürlerin perspektifiyle ele alınmıştır. Bunun için, İngiliz Okulu?nun üzerine bina edildiği argümanlar, metodolojisi ve ontolojisi incelenecektir. İncelenen dönemin belirleyici tarihî gelişmelerinin anlamlandırılması için İngiliz Okulu?nun, Uluslararası İlişkiler yazınına en özgün katkısı olan, ilkçağlardan aldığı mirasla birlikte evrilerek gelişen ?uluslararası toplum? kavramı tartışılacaktır. Kavram, uluslararası sistemin anarşik yapısının işleyişini açıklamaktadır. Kuruculardan sonra, İngiliz Okulu yazarları normatif ve yapısalcı kanatlara ayrılmıştır. Tezin kapsamının sınırlandırılması amacıyla söz konusu yazarlardan ve tartışmalardan kısaca bahsedilecektir. Kuramsal çerçevenin sunumu, kurucu düşünürler ve üzerinde çalıştıkları kavramlar üzerinden sürdürülmüştür. İncelenen dönem, uluslararası sistemin, özellikle günümüzdeki yapısının ve kurumlarının daha iyi anlaşılabilmesi için büyük önem teşkil etmektedir. Uluslararası toplum içinde; uluslararası hukuk, diplomasi ve güç siyaseti kurumlarının evriminin, günümüz uluslararası sisteminin oluşmasındaki etkileri ortaya konacaktır.
Özet (Çeviri)
The structure of the international system between 1919 and 1929 is handled within the perspectives of the thinkers who were deemed as the founders of the English school. Correspondingly, arguments, methodology and ontology on which the English School based will be studied here. In order to give meaning to the decisive historical developments in the studied era, the concept of ?international society?, which was the most authentic contribution of English School to the International Relations literature, and which was evolved with the legacy of the antiquity, will be discussed. The concept explains how the anarchical structure of the international system operates. After its founding fathers, the followers of the English School divided into two wings as normative writers and structural writers. The writers in the question and debates around the English school will be mentioned here to narrow down the scope of the study. The presentation of the theoretical framework is followed through the founding fathers of the English school and through the concepts studied by them. The era studied here constitutes great importance in understanding the structure of the international system, especially of modern day, including its institutions. Within the international society, the affects of the evolution of the international law, diplomacy and power policy institutions on the formation of the today?s international system will be displayed.
Benzer Tezler
- İngiliz okulu perspektifinden Suriye iç savaşında insani müdahale ve koruma sorumluluğu tartışmaları
The discussions of humanitarian intervention and responsibility to protect in Syria sivil war from the perspective of the English school
SERDAR ÇUKUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Uluslararası İlişkilerBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKHAN TELATAR
- Afganistan'da Taliban yönetimi ve uluslararası toplum: İngiliz okulu perspektifinden bir inceleme
Taliban regime in Afghanistan and international society: A study from the perspective of the English school
MEHMET SARIZEYBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Siyasal BilimlerMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OSMAN ÇATI
- Hedley Bull'un ortak çıkar ve ortak değer kavramları ile Martin Wight'ın ortak kültür kavramının karşılaştırılması: İngiliz Okulu perspektifinden Kırım Savaşı ve Paris Antlaşması analizi
A comparison Hedley Bull's the common interest and the common value concepts to Martin Wight's the common culture concept: The Crimean War and treaty of Paris analysis from the perspective of the English School
ESMA NUR KOÇAK ERTOKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Siyasal Bilimlerİstanbul ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BURAK SAMİH GÜLBOY
- Uluslararası etik perspektifinden küresel iklim rejimi: Bir aktör olarak çok uluslu şirketler
The global climate regime from the perspective of international ethics: Transnational corporations as an actor
CEYDA BOSTANCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Uluslararası İlişkilerİstanbul ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
DR. GİZEM BİLGİN AYTAÇ
- A comparison of university prep-school efl students' perceptions of their instructors' nonverbal immediacy with their instructors' perceptions of their own nonverbal immediacy
Üniversite İngilizce hazırlık okulu öğrencilerinin okutmanlarının sözsüz yakınlıklıkları hakkındaki algılarıyla okutmanların kendi sözsüz yakınlık algılarının karşılaştırılması
MERVE ERDOĞAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLTEKİN BORAN