Geri Dön

Maddenin tanecikli yapısı ve ısı konusunda REACT öğretim stratejisine yönelik geliştirilen bilgisayar destekli öğretim materyalinin öğrenci başarısına etkisi

Effect of computer-aided material on students success, which are prepared based on REACT strategy in particulate structure of material and heat topic

PDF İndir

  1. Tez No: 344486
  2. Yazar: LÜTFİYE AKTAŞ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. NEDİM ALEV
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bağlam Temelli Yaklaşım, REACT Stratejisi, Bilgisayar Destekli Materyal, Maddenin Tanecikli Yapısı ve Isı, Öğrenci Başarısı, Başarı, Bilgisayar destekli, Bilgisayar destekli öğretim, Fizik öğretimi, REACT strateji, Öğretim, Öğretim araçları, Öğretim yöntemleri, Context-based approach, REACT Strategy, Computer-aided Material, Particulate Structure of Material and Heat, Student Success, Context based approach, Success, Computer aided, Computer assisted instruction, Physics teaching, Student achievement, Teaching, Teaching aids, Teaching methods
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fizik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı, ?Maddenin Tanecikli Yapısı ve Isı? konusunda, REACT öğretim stratejisi esas alınarak bilgisayar destekli olarak yürütülen derslerin öğrenci başarısı üzerindeki etkisini araştırmaktır. Bu amaçla yarı deneysel yöntemin kullanıldığı çalışmada ön test ve son test olarak kullanılan başarı testi, çalışma yaprakları ve öğrencilerle yapılan mülakatlar veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Bu çalışma,Trabzon ili Akçaabat ilçesindeki Alaittin Akçay İlköğretim Okulu?nda 6. Sınıfta öğrenim gören 63 öğrenci ile yürütülmüştür. Öğrencilerin ön bilgilerini yoklamak amacıyla deney grubu (31) ve kontrol grubuna (32) ön test uygulanmıştır. Daha sonra deney grubu öğrencilerine bağlam temelli yaklaşım esas alınarak bilgisayar destekli olarak geliştirilen materyal uygulanırken, kontrol grubu öğrencilerine geleneksel yöntem uygulanmıştır. Uygulama sonunda her iki gruba da son test uygulanmıştır. Ön - son testten elde edilen veriler, SPSS 13 paket programı ile t testi kullanılarak analiz edilmiştir. Ayrıca çalışma sonunda deney grubundan rastgele seçilen 10 öğrenciyle REACT stratejisi esas alınarak bilgisayar destekli yürütülen dersler hakkındaki görüşlerine yönelik mülakatlar yapılmıştır. Mülakatların analizi, öğrencilerin REACT stratejisine göre yürütülen dersleri geleneksel yöntemle yürütülen derslere göre daha eğlenceli, öğretici ve yararlı bulduğunu göstermiştir. Öğrencilerin ders boyunca aktif olmalarının ve tüm aşamalarda kontrolün kendilerinde olmasının öğrencileri motive etmede ve başarı düzeylerini arttırmada önemli katkı sağladığı ön plana çıkmıştır. Hayattaki olaylar esas alınarak belirlenen bağlamların öğretimde kullanılmasının öğrenmeye yardımcı olduğu sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study was to investigate the effects of computer-aided teaching materials based on the REACT strategy in ?Particulate Structure of Material and Heat? topic on students? achievement. A quasi experimental method was used and data were collected through achievement test which was used as pre-test and post-test, worksheets and interviews. The study was carried out with the 6th grade students in Akçaabat Alaittin Akçay Primary School. To determine prior knowledge of the students, a pre-test was applied to the experimental (31) and control (32) groups. Experimental group was taught with computer-aided materials whereas control group was taught with traditional methods. Post-tests were applied to both groups after the courses. Data acquired from pre-and post-tests were analyzed using the SPSS 13 software, by running t-test. Furthermore, randomly selected 10 students were interviewed about their thoughts on the computer-aided courses. Interview results showed that students found the courses delivered with REACT strategy more enjoyable than the courses delivered with traditional methods. Being active throughout the lecture and having control of all stages of learning activities were thought to provide a significant contribution in motivating students and increasing their level of success. It is concluded that using real life situation contexts are helpful in students? learning process.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    518308

    Biyolojik zarlardan madde taşınması konusunda fen bilgisi öğretmen adaylarının alternatif kavramları

    Determining pre-service science teachers' alternative conceptions concerning the subjects of osmosis and diffusion

    EMİNE TÜMOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BAHATTİN DENİZ ALTUNOĞLU

  2. Tez No

    971307

    Yapay zeka destekli mühendislik tasarım sürecinin ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin akıl yürütmelerine, sürece yönelik görüşlerine ve maddenin doğası ünitesindeki akademik başarılarına etkisi

    The impact of artificial intelligence-assisted engineering design process on the reasoning abilities, perceptions of the process, and academic achievements in the unit of matter among 5th grade middle school students

    HALİL MERT SOLAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Fen ve Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HİLAL AKTAMIŞ

  3. Tez No

    421087

    Preparation of biocomposites using spray dryer and their applications in drug delivery systems

    Püskürtmeli kurutucu ile biyokompozitlerin hazırlanması ve ilaç taşınım sistemlerinde kullanımı

    ERHAN ÖZSAĞIROĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Biyokimyaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Kimya Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATOŞ YÜKSEL GÜVENİLİR

  4. Tez No

    643350

    Artırılmış gerçeklikle zenginleştirilmiş jigsaw etkinliklerinin“Maddenin tanecikli yapısı”na ilişkin başarıya ve teknolojik farkındalığa etkisi

    The effect of jigsaw activities enriched with augmented reality on success and technological awareness relating to the“Particulate structure of matter”

    BÜŞRA ÖZYALÇIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FİLİZ AVCI

  5. Tez No

    301705

    Promoting grade 6 students' scientific understanding of the particulate nature of matter and the role of models in science through multi-representational instruction

    6. sınıf öğrencilerinin maddenin tanecikli yapısını ve bilimde modellerin rolünü anlamalarının çoklu gösterim öğretimiyle desteklenmesi

    MÜJDE MÜGE ATAMAN MORTAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EMİNE ADADAN

Geri Dön