Okul öncesi dönemi çocuklarının dil gelişim düzeylerinin bakan kişiye göre karşılaştırılması
Comparing the language development of pre-school children who were brought up by different person
- Tez No: 344818
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HIDIR İLYAS GÖZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Dil Gelişimi, Dil Gelişim Puanı, Language Development, Language Development Score
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Gelişim Psikolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 121
Özet
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi eğitim sürecinde olan ve doğumdan okul öncesi eğitim sürecine başlayana kadar yalnız anne, 12. aydan okul öncesi eğitim sürecine kadar yalnız bakıcı ve 12. aydan okul öncesi eğitim sürecine kadar yalnız büyükanne tarafından bakılan çocukların dil gelişim düzeylerini karşılaştırmaktır. Araştırmanın örneklemi, üç grup oluşturacak şekilde doğumdan okul öncesi eğitim sürecine kadar yalnız annesi tarafından bakılmış 38; 12. aydan okul öncesi eğitim sürecine kadar yalnız bakıcı tarafından bakılmış 29; 12. aydan okul öncesi eğitim sürecine kadar yalnız büyükannesi tarafından bakılmış 31 çocuk olmak üzere toplam 98 çocuktan oluşmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla demografik bilgileri belirleyen ?Çocuklar İçin Kişisel Bilgi Formu? ve çocukların dil gelişimlerini değerlendirebilmek için ?Türkçe Erken Dil Gelişim Testi (TEDİL)? araştırmacı tarafından uygulanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, araştırmaya katılan çocukların bakan kişi (anne, büyükanne, bakıcı) değişkenine göre dil puanlarının ortalamaları arasında istatiksel açıdan anlamlı bir fark bulunmamıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of the this study is to compare the score of language development of the students who are looked after by their mother from birth till going to preschool education, looked after by their grandmother from the age of twelfth month till going to preschool education, looked after by nurses from the age of twelfth month till going to preschool education. The sample of this research is divided into three groups. One of these groups consists of 38 children that are looked after by their mother, the other group consists of 29 children that are looked after by their nurses, and the last one consists of 31 children that are looked after by their grandmother. The sample of the whole research is 98 children. In this research ?Personal Knowledge Form for Children? is used for demographic knowledge and ?Turkish Edition of Test of Early Language development- Third Edition (TEDL-3)? is used to evaluate language development. According to the results of this study there isn?t any significant difference between the score of the language development of three groups that are looked after by nurses, mother and grandmother.
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönemi çocuklarının dil gelişim düzeyleri ile kişilerarası problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigating the relationship between language development and interpersonel problem solving skills in preschool period children
SELVİ BAŞTOPÇU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DEMET SANCI UZUN
- Okul öncesi dönem çocuklarının geometri/uzaysal algı düzeylerinin dil gelişimi açısından incelenmesi
Investigation of preschool children's geometric/spatial perception levels in terms of language development
FATMA RUMEYSA BİÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAlanya Alaaddin Keykubat ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEYHUN ERSAN
- İkinci dil eğitimi almayan tek dilli okul öncesi dönem çocukları ile iki dilli veya ikinci dil eğitimi alan okul öncesi dönem çocuklarının alıcı ve ifade edici dil gelişim düzeylerinin karşılaştırılması
Comparison of developmental and expressive language development levels of monolingual preschool children who do not receive second language education and preschool children receiving bilingual or second language education
HURİYE HAMARAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BÜŞRA ERGİN
- Okul öncesi eğitim kurumlarında kalite ile okul öncesi dönem çocuklarının gelişim düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi
Determination of the relation between preschool educational institution quality on the developmental levels of preschool children
MERVE CANBELDEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NESRİN IŞIKOĞLU ERDOĞAN
- Okul öncesi dönem çocuklarının ilkokula hazırbulunuşluk düzeylerinin anadil değişkeni açısından incelenmesi
Examination of preschool children's school readiness levels in terms of native language variable
EMİN YORGUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RAMAZAN SAK