Pre-service teachers perceptions of media literacy in the department of English language teaching in Turkey
İngilizce eğitimi bölümünde okuyan öğrencilerin medya okuryazarlığı algıları
- Tez No: 345883
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. CEVDET YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2012
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 125
Özet
Medyanın her çeşidine tamamen doymuş bir toplum olarak olumlu veya olumsuz, hayal ürünü veya gerçek, doğru veya yanlış, güvenilir veya güvenilemez içerikler arasında doğru bir seçim yapabilmek veya onların farkına varabilmek özellikle genç insanlar için her geçen gün daha da zorlaşıyor. Bu şartlar altında, değişik formatlardaki mesajlara ulaşma, bunları çözümleme, değerlendirme ve iletme yeteneği kazanabilmek olarak ifade edilen medya okuryazarlığı kaçınılmaz olmaktadır. Bu çalışmanın başlıca amacı Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği Bölümünde okuyan öğrencilerin Medya Okuryazarlığı algılarının birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf seviyelerine ve cinsiyetlerine göre nasıl farklılaştığını araştırmaktır.Bu araştırma her sınıf seviyesinden iki sınıf olmak üzere toplam sekiz sınıfta yüz seksen üç (183) öğrenciye uygulanmıştır. Yüz seksen üç İngilizce Eğitimi Bölümü öğrencisinin yer aldığı bu anket çalışması dört bölümden oluşmaktadır: Öğrencilerin Medya Okuryazarlığı algıları, İngilizce dil yeteneklerini geliştirmek için medya ile ilgilenme, İngilizce öğrenmede ve öğretmede Medya Okuryazarlığının faydaları ve İngilizce Eğitimi Bölümü öğretmenlerinin öğrencilerin gözüyle Medya Okuryazarlığı seviyeleri. Bu çalışmadan elde edilen veriler araştırmacı tarafından Excel ve Sosyal Bilimler için İstatistik Programı (SPSS) kullanılarak analiz edilmiştir. Bu çalışmadan elde edilen sonuçlar göstermiştir ki Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi İngiliz Dili Eğitimi Bölümünde okuyan öğrenciler ?Medya Okuryazarlığı? kavramının bilincindeler ve İngiliz Dilini öğrenmede çok farklı medya araçlarını kullanmaktalar. Bununla beraber İngilizce öğretmenlerinin derslerde medya araçlarını sıklıkla kullanmalarına rağmen, öğrencilerin fikirlerine göre, medya okuryazarlığı seviyeleri nispeten düşük çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
In a media-saturated society, it is becoming extremely difficult for audience, especially the young ones, to discern between positive and negative, fact and fiction, true and false, reliable and unreliable content. In such an environment, MEDIA LITERACY, the ability to critically analyse, evaluate and discern media content and its production is imperative. Through a survey of 183 degree students from Çanakkale Onsekiz Mart University (ÇOMU) this paper attempts to find out media literacy perceptions of pre-service teachers attending Department of English Language Teaching based on the theories provided by the scholars in this field.The research was conducted in eight different classes, two classes in every grade level. A hundred and eighty three pre-service teachers took part in the survey consisting of four parts: Media Literacy perceptions of the students, dealing with media to improve English Language skills, benefits of Media Literacy in learning and teaching English Language, and Media Literacy levels of ELT teachers in the eyes of the pre-service teachers.The data obtained from the study results were analyzed by the researcher by means of Excel and Statistical Package for Social Sciences Program (SPSS) through the use of descriptive statistics and DUNCAN analysis.Results showed that pre-service teachers attending Çanakkale Onsekiz Mart University English Language Teaching Department are eminently aware of the concepts of Media Literacy, and that their ELT teachers frequently exploit different kinds of media forms in teaching English language skills although they pay partly less attention to the concepts of ?Media Literacy? than to the use of media forms.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının medya okuryazarlığı algı düzeyleri ve görüşleri: Manisa Celal Bayar Üniversitesi örneği
Media literacy perception levels and opinions of social studies teacher candi̇dates: The sample of Manisa Celal Bayar University
NAZAN AKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERAP TABAK
- Sorgulama topluluğu modeline dayalı çevrimiçi bir dersin öğrencilerin bağlılığı, tutumu ve memnuniyetine etkisi
The effects of a course based on community of inquiry model on students' engagement, attitude and satisfaction
FUNDA CİVELEK KUTAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YİĞİT EMRAH TURGUT
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının 21.yüzyıl becerilerine yönelik algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
The examination of prospective science teachers' perceptions of 21st century skills in terms of various variables
MEHMET ÇOLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET MUTLU
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının medya okuryazarlığı algılarının incelenmesi
Examining the perceptions of the preservice social studies teachers about media literacy
AYKUT ÖZEL
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İBRAHİM SARI
- Beden eğitimi öğretmen adaylarının medya okuryazarlık algı düzeyleri ile çevrimiçi bilgi arama stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between media literacy perception levels of physical education teacher candidates and online information search strategies
EREN DURMUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TANER BOZKUŞ