İmam Hatip Liseleri için Mesleki Arapça Ders Kitabı serisi ile ilgili öğretmen ve öğrenci görüşleri
Students' and teachers perspectives on vocational Arabic Textbook series for İmam Hatip High Schools
- Tez No: 354662
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSA YILDIZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Dilbilim, Doğu Dilleri ve Edebiyatı, Education and Training, Linguistics, Eastern Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Arapça, Ders kitapları, Dil öğretimi, Yabancı dil öğretimi, Öğrenci görüşleri, Öğretmen görüşleri, İmam hatip liseleri, Arabic, Textbooks, Language teaching, Foreign language teaching, Opinions of students, Teacher opinions, İmam hatip high schools
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Arap Dili Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Arapça öğretimi için kullanılan ders kitapları Arapça öğretimindeki rolünü etkin bir şekilde sürdürmeye devam etmektedir. Öğretim sürecinde sıklıkla kullanılan ders kitaplarının seçimi ve değerlendirmesi çok önemlidir. Bu çalışma, İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin ve Arapça öğretmenlerinin İmam Hatip Lisesi Mesleki Arapça ders kitabı serisi ile ilgili görüşlerini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Bu çalışmadaki veriler, daha önceden hazırlanmış anketlerin hem öğrencilere hem de Arapça öğretmenlerine uygulanması sonucu elde edilmiştir. Anketler, Diyarbakır'daki farklı İmam Hatip Liselerinden 160 öğrenciye ve Türkiye'nin değişik şehirlerinde görev yapan 50 öğretmene uygulanmıştır. Aynı zamanda daha fazla veri elde etmek amacıyla 10 Arapça öğretmeniyle görüşmeler yapılmıştır. Bu çalışma toplam beş bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde araştırmanın amacı, önemi ve sınırlılıklarının ele alındığı çalışma da birinci bölümde ise ders kitabı, öğretmen ve öğrenci rolleri, ders kitabının değerlendirilmesi, Türkiye'de Arapça öğretimi ve İmam Hatip Lisesi Mesleki Arapça Ders Kitabı Serisi Öğretim Programı ayrıntılı olarak ele alınmıştır. İkinci bölümde araştırmanın yöntemi ile ilgili bilgilerin verildiği çalışmada üçüncü bölümde ise araştırma da toplanan verilerin analizi yapılmıştır. Sonuç bölümünde ise elde edilen veriler ışığında araştırmacılara öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Arabic Language Teaching course books still continue to keep their prominent role in in Arabic Language Teaching. The selection and evoluation of course books which are frequently used in teaching process is very important. This study aims to find out the perspectives of Imam Hatip High School students and Arabic Language Teachers about the textbook series named as vocational Arabic for Imam Hatip High Schools. The data in this study, were obtained from the questionnaires applied to both students and Arabic Language teachers. These questionnaires were applied to 160 students from different Imam Hatip High Schools in Diyarbakır and 50 Arabic Language teachers working in different cities of Turkey. At the same time, in order to obtain more data interviews were conducted with 10 Arabic teachers. This study consists of five parts. The aim, importance and limitations of the research are discussed while textbooks, teacher and student roles, evaluation of textbooks, teaching Arabic in Turkey and teaching program of vocational Arabic textbook series for Imam Hatip High Schools are dealt with in detail. In the second part, information is given about the research method and in the third chapter the data gathered have been analyzed. Finally, in the light of those discussions some recommendations have been suggested for researchers.
Benzer Tezler
- İmam hatip liselerinde okutulan 11. sınıf mesleki arapça ders kitabına ilişkin öğrenci ve öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi (Elazığ ili örneği)
Evaluation of student and teacher opinions regarding the 11th grade vocational arabic textbook used in imam hatip high schools (Elazığ province example)
OSMAN EKİCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
DinTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDULMUTTALİP IŞIDAN
- İmam hatip liselerinde Arapça öğretmenlerinin yöntem bilgisi yeterlikleri (İstanbul örneği)
Methodological competencies of Arabic teachers at imam hatip high schools (İstanbul example)
AYŞEGÜL DONDURMACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiArap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN ELMALI
- Anadolu imam hatip lisesi eğitim progamına yönelik öğrenci ve öğretmen görüşleri (Kartepe ilçesi örneği)
Student and teacher views on Anatolian imam hatip high schools curriculum (Example on the district of Kartepe)
ÖMER YUNUS ECE
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ESKİCUMALI
- İmam-hatip liselerinde Kur'an-ı Kerim ve tefsir öğretimi
Teaching the Holy Quran and tafseer imam and preacher schools of
MUSA TURŞAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
DinYüzüncü Yıl ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET FAİK YILMAZ
- كفاية مدرس اللغة العربية في مدارس الأئمة والخطباء في مهارة النحو في المرحلة الثانوية، الواقع وسبل التطوير
İmam-hatip lisesi arapça oğretmelerinin dilbigisi öğretim yeterlilik durumları ve çözüm yolları
IHSAN HAMMAD
Yüksek Lisans
Arapça
2018
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiArap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CANDEMİR DOĞAN