Geri Dön

Çocuk edebiyatına psikopedagojik ve sosyopedagojik açıdan yaklaşım

Sociopedagogical and psychopedagogical approach to children's literature

  1. Tez No: 363167
  2. Yazar: FAHRİYE ÇAKIR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. HALİL AYTEKİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Çocuk, çocuk edebiyatı, sosyopedagoji, psikopedagoji, child, children literature, social pedagogy, psychopedagogy
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 143

Özet

Bu çalışmada, çocuk edebiyatının sosyopedagoji ve psikopedagoji bilimlerine uygulanabilirliği üzerinde durulmaktadır. Çocuğa ve çocukluğa bakış açısının geçirmiş olduğu evrim sonucunda bu dönemin hayatın hemen her dönemini etkileme gücüne sahip olduğu yargısı yaygınlaşmıştır. Çocuğun gelişim evrelerini sağlıklı atlatabilmesi onun sadece bugününü değil yetişkinlik dönemini de olumlu yönde etkiler ; fakat tam aksi durum söz konusu olduğunda ise ; çocuk, sosyal ve ruhsal açıdan problemleri olan bir birey olarak hayatını sürdürmek zorunda kalır. Çocuk edebiyatı, çocuğun gelişim evrelerini sağlıklı geçirebilmesi konusunda önemli bir role sahiptir. Çocuğa, çocuk ruhuna erebilmek için onu en iyi yansıtan çocuk edebiyatına başvurmak kaçınılmazdır. Bu durum, çocuk edebiyatı yazarlarına pek çok sorumluluk yüklemektedir. Çocukta, ruhsal ve sosyal açıdan olumsuz izler bırakmamak için çocuğun gelişim evrelerini, ihtiyaç ve beklentilerini göz önünde bulundurarak yazmak zorundadırlar. Çocuğu iyi tanımalı ve onun dünyasıyla yetişkin dünyası arasında köprü oluşturabilmeliler. Sosyopedagoji ve psikopedagojinin hedef kitle yelpazesi oldukça geniştir, her yaş grubundan bireyi iyileştirmeyi amaçlamaktadırlar ; fakat her ikisi de özellikle çocuklarla ilgilenmektedir. Problemli çocuğa sosyal hayata entegrasyon, yeniden eğitim, yeniden adaptasyon ve rehabilitasyon hizmetleri sunarak yardımcı olmayı hedefleyen sosyopedagoji ve psikopedagoji, bunları yaparken çocuk edebiyatını araçsallaştırabilir. Bu düşünceden hareketle yapmış olduğumuz çalışmada sosyopedagoji ve psikopedagojinin uygulama alanlarında çocuk edebiyatının araç olarak kullanılabilirliğini kuramsal ve uygulamalı olarak sunmak amaçlanmaktadır.

Özet (Çeviri)

This study emphasises the applicability of children's literature to social pedagogy and psychopedagogy.As a consequence of the evolution in the point of view as to children and childhood, the claim suggesting this period possesses the power of affecting all periods of life has been common. Providing that child development stages are passed healthfully, not only adulthood stage, but also contemporary stage of a child is affected positively. However, the child will have to live as an adult having social and psychological problems in the contrary case. Children's literature has an important role in terms of healthy child development stages. Referring to children's literature, which reflects children in the best way, is inevitable to reach at children and their souls. This fact gives authors of children's literature many responsibilities. They should write by considering children's development stages, needs and expectations not to cause negative social and psychological effects. They should recognise children well and be able to build bridges between their and adults' worlds. The target audience spectrum of social pedagogy and psychopedagogy is very wide, since they intend to heal individuals in all age groups. Both disciplines are interested in especially children. They aim to help children having problems by offering services of integration to social life, re-education, re-adaptation and rehabilitation. They can instrumentalise children's literature while offering these services. Our study conducted by considering this idea aims to present the applicability of children's literature in application fields of social pedagogy and psychopedagogy with a theoretical and applied perspective.

Benzer Tezler

  1. Sünbülzâde Vehbî'nin Lutfiyye eserinin çocuğa görelik ilkesi açısından incelenmesi

    Child relativity of the Lutfiyye work of Sünbülzade Vehbi examination in terms of principle

    NAİLE ALDANIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SUAT UNGAN

  2. Çocuk edebiyatına sorun odaklı yaklaşım

    Problem oriented approach to childrens's literature

    BETÜL ÇAĞLAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Türk Dili ve EdebiyatıFatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP KEVSER ŞEREFOĞLU DANIŞ

  3. In between children's literature and adult literature: An analysis of translational style in The Turkish translation of Norton Juster's The Phantom Tollbooth as an ambivalent text

    Çocuk edebiyatı mı yetişkin edebiyatı mı? Muğlak bir metin olarak Norton Juster'ın The Phantom Tollbooth adlı eserinin Türkçe çevirisinin çeviri biçemi analizi

    OĞUZHAN UYGUN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Mütercim-TercümanlıkHacettepe Üniversitesi

    İngilizce Mütercim Tercümanlık Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HİLAL ERKAZANCI DURMUŞ

  4. Çocuk edebiyatına uyarlanmış klasik destanlar üzerine bir inceleme: Bilgin Adalı örneği

    A review on classic epics adapted to children's literature: An example of Bilgin Adalı

    MERVE VURUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimBaşkent Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TÜLAY KUZU

  5. Ömer Seyfettin'in hikâyelerinin çocuk edebiyatına uyarlanması

    Adapting Ömer Seyfettin stories to children's literature

    DENİZ KURÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Türk Dili ve EdebiyatıMarmara Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MURAT KOÇ