Yapılandırmacı eğitim felsefesi açısından natüralist eğitim anlayışının değerlendirilmesi: Emile" örneği
An evalution of naturalist education approach on the basis of constructivist education philosophy: Emile" case
- Tez No: 363182
- Danışmanlar: PROF. DR. ZEKERİYYA ULUDAĞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yapılandırmacılık, Natüralizm, Emile, Rousseau, Eğitim, Öğrenme, Öğretim, Doğalcılık, Eğitim felsefesi, Rousseau, Jean Jacques, Yapılandırmacı öğretim yöntemi, Constructivism, Naturalism, Emile, Rousseau, Education, Teaching, Learning, Education philosophy, Rousseau, Jean Jacques, Constructivist teaching method
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yapılandırmacı eğitim felsefesi, birçok ülkede olduğu gibi ülkemizde de eğitim sistemini şekillendiren temel teorilerden biridir. Esasen eklektik bir yapıya sahip olan yapılandırmacılık, tarihsel gelişim süreci içerisinde birçok felsefi kaynaktan ve eğitim anlayışından etkilenmiştir. Bu etki kaynaklarından tesiri yüksek olan teorilerden biri de natüralizmdir. Tezimiz yapılandırmacı eğitim felsefesi açısından natüralist eğitim anlayışının değerlendirilmesi ile birbirinden etkilenmiş iki yaklaşımın ortak, farklı ve içiçe geçmiş yönlerinin tespitini amaçlamaktadır. Nitel araştırma yöntemlerinin kullanıldığı çalışmamızda, natüralist eğitim anlayışını ortaya koymak adına bu akımın önde geldiğini düşündüğümüz temsilcisi olan Jean Jacques Rousseau'nun“Emile”isimli eseri esas alınmıştır. Yapılandırmacı eğitim felsefesi ve“Emile”de ortaya konan natüralist eğitim anlayışı; eğitim kavramlarına bakışı, epistemolojik ve ontolojik kökleri, tarihsel gelişim süreci içerisinde birbirleri ile olan ilişkileri ve kavramsal yapıları ile karşılaştırılmış ve değerlendirilmiştir.
Özet (Çeviri)
Constructivist education philosophy is one of the main theories that conceptualize the education system in our country as being various countries. Having an eclectic structure, constructivism has been insipired from several philosophical sources and educational approaches. One of the most affective theories on it is naturalism. Our thesis aims at evaluating the naturalist education approach in terms of constructive education philosopy and this way to reveal the common, different and intersectional features of each other. Qoalitative research method has been prefered in this study, the work of Jean Jacques Rousseau,“Emile”has been choosen to study on it as Rousseau is tought to be the leading figüre of the naturalist education approach by this way. Contructive education philosopy and the naturalist education approach in“Emile”have been composed in terms of educational terms that they define, their epistemological and ontological roots, their relations through the historical development process and conseptual structures. These are systematically compared, contrasted and evaluated.
Benzer Tezler
- Otel işletmelerinde maliyetlerin karlılık açısından değerlendirilmesi ve uygulama örneği
Başlık çevirisi yok
ZEKERİYA SÜMERKAN
- Tekstil boyamacılığında atık flottede boyama imkanları üzerine araştırma
Başlık çevirisi yok
MEHMET YAKARTEPE
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KERİM DURAN
- Hidrolik sistemli bir lizimetrenin kurulması ve toprak su bütçesinin belirlenmesinde kullanılma olanaklarının araştırılması
Başlık çevirisi yok
BEYRAMALİ AZİZİ
- İzmir pazarlarında satılan taze köy peynirlerinin bazı nitelikleri ve özellikle zehirlenmeye neden olan bakteri içerikleri üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
NURSEL VAPURCU
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiSüt Teknolojisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN YAYGIN
- Sosyal değişim sürecinde konut planları farklılaşması-Konya örneği
The Changes of the types of house-plans in accordance with the social changes“Konya being the Sample”
İBRAHİM BAKIR