Geri Dön

İlkokul 4, sınıf öğrencilerinin sınıftaki duygularının ve sınıf içi aidiyet duygularının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Primary 4 different class feeli̇ngs of belongi̇ng in the classrom and your feeli̇ngs ariables classroom

PDF İndir

  1. Tez No: 364716
  2. Yazar: BURAK GÜLDEN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SEDAT YAZICI, YRD. DOÇ. DR. SEVİM GÜVEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Olumlu-Olumsuz Duygu, Sınıf İçi Aidiyet Duygusu, Bağlılık, Akademik Öz Yeterlilik, Positive and Negative Affect, Classroom Sense of Belonging, Commitment, Academic Self-Sufficiency
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gaziosmanpaşa Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 115

Özet

Bu çalışmanın amacı ilkokul 4. Sınıf öğrencilerinin sınıftaki duygularının ve sınıf içi aidiyet duygusunun çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini 243?sı kız, 257? si erkek toplam 500 ilkokul 4. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada ilkokul 4.sınıf öğrencilerin sınıf içi aidiyet duygularını çeşitli değişkenler açısından incelemek amacıyla, Olumlu-Olumsuz Duygu ölçeği, Benim Sınıfım Envanteri, Aidiyet Duygusu Ölçeği ve Akademik Sosyal Öz Yeterlilik Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizlerinde frekans, yüzde, parametrik olan Bağımsız grup( t -Testi) , Tek Yönlü Varyans (ANOVA) testi, Regresyon ve Korelasyon analizine yer verilmiştir. Anket, araştırmacı tarafından katılımcılara ulaştırılmış olup anketlerin dönüşümü araştırmacı tarafından sağlanmıştır. Araştırma sonucunda İlkokul 4. Sınıf öğrencilerinin aidiyet duygularını etkileyen bir çok faktör olduğu tespit edilmiştir. Öğrencinin sınıfta beslediği olumlu ve olumsuz duygunun, sınıfı benimsemenin, öğrencinin akademik öz yeterliliğinin, sınıf mevcudunun, sınavlarda yaşanılan kaygının öğrencilerin aidiyet duygularını etkilediği sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

Primary aim of this study is to identify the factors of 4. Grade students? sense of belonging in the classroom that affect the study. Primary aim of this study is to identify fourth students in the class in terms of a variety of variables to examine feelings and a sense of belonging in the classroom that affect the study. The research sample is composed of 243 girls, 257 boys who are forth student of a total of 500 primary school seniors. In the study in order to determine the factors that affect their sense of belonging of 4th year primary school students in the classroom, Positive-Negative Affect Scale, My Class Inventory, Sense of Belonging Scale and the Academic Self-Efficacy Scales were used. In the analysis of given data, frequency, percent, Parametric Independent group (T-test) and one of Variance (ANOVA), Regression Analysis and Pearson Correlation test are given. The questionnaire has been sent to participants by the researcher and returning questionnaire is provided by the researcher. As a conclusion , lots of factors have been found affecting the sense of belonging of 4 Grades. It is founded that Positive and negative emotions fostered by the student in the classroom, enjoying class-atmosphere , the student's academic self-sufficiency, class size, exam anxiety affect students ' sense of belonging.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    898923

    Beyin uyumlu öğrenme uygulamalarının ilkokul öğrencilerinin ses ve gürültü konusundaki farkındalıklarına, başarılarına ve başarı duygularına etkisi

    The effect of brain- compatible learning practices on primary school students' awareness, achievement and achievement emotions regarding sound and noise

    MUSA KAHRİMAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. MIZRAP BULUNUZ

  2. Tez No

    470018

    İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin sayı duyularının bağlam temelli ve bağlam temelli olmayan problem durumlarında incelenmesi

    Examination of fourth grade elementary school students' number sense in context-based and noncontext-based problems

    DERYA CAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İFFET ELİF YETKİN ÖZDEMİR

  3. Tez No

    802517

    İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin sayı duyularının dört işlem becerisine dayalı problemlerde incelenmesi

    Investigation of primary school 4. students' number senses in problems based on four operations skills

    YAŞAR SARI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ RAMAZAN GÜREL

  4. Tez No

    672341

    Birleştirilmiş sınıfta bütünleştirilmiş öğretim programı uygulamaları

    Integrated curriculum activities in the multigrade classroom

    YASEMİN GÖZBABA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KENAN DEMİR

  5. Tez No

    413644

    İlkokul(1-4) ve ortaokul(5-8) müzik ders kitaplarında yer alan şarkıların değerler bakımından incelenmesi ve değerler eğitimine ilişkin öğrenci algıları

    Examination of the songs in the music textbooks of primary school(1-4) and middle school(5-8) in terms of values and steudents' perceptions about values education.

    SITKI AKARSU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERAP YÜKRÜK

Geri Dön