Comparing designers' cognitive behaviors in geometry-based and parametric 3D modeling environments
Tasarımcıların geometri-esaslı ve parametrik üç boyutlu modelleme ortamlarındaki bilişsel aktivitelerinin karşılaştırılması
- Tez No: 366645
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ŞULE TAŞLI PEKTAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İç Mimari ve Dekorasyon, Mimarlık, Bilim ve Teknoloji, Interior Design and Decoration, Architecture, Science and Technology
- Anahtar Kelimeler: Bilişsel davranışlar, Geometrik modelleme, Geometrik tasarım, Parametrik modeller, Tasarım, Tasarımcılar, Üç boyutlu modelleme, Cognitive behaviours, Geometric modelling, Geometric design, Parametric models, Design, Designers, Three dimensional modelling
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Ekonomi ve Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Sayısal tasarım alanı bilimsel çalışmalarla sürekli gelişmekle birlikte, bu alandaki çalışmaların daha çok konunun teknik yönlerine (yeni araç ve ders geliştirme gibi) odaklandığı görülmektedir. Kullanıcı, araç ve sürecin bir sayısal tasarım sisteminin asal unsurları olduğu düşünüldüğünde, araç kadar kullanıcı ve süreç üzerine çalışmalara da gereksinim duyulduğu anlaşılır. Bu çalışma, bahsedilen çerçeve içinde kullanıcıların geleneksel ve parametrik üç boyutlu modelleme araçlarındaki bilişsel davranışlarını anlamak ve karşılaştırmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Geometri-esaslı modelleme araçları yarat ve değiştir mantığını temel alan modelleme ortamları iken, parametrik araçlar form yaratma sürecinin altında yatan bir algoritmik yapıyı da içeren modelleme ortamlarıdır. Bu çalışmada, geometrik ortam olarak Rhino, parametrik ortam olarak da Grasshopper kullanılmıştır. Çalışmaya altı öğrenci katılmış, protokol analizi yöntemi ile toplanan veriler bu çalışmada geliştirilen içerik-esaslı bir kodlama şeması kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonucunda, tasarımcıların geometrik ve parametrik modelleme ortamlarındaki bilişsel aktiviteleri arasında önemli farklar tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
Digital design area has been constantly developed by scientific studies, but it is observed that studies in this area have mostly focused on the technical aspects of the subject (i.e. development of new tools and courses). User, tool, and process are three fundamental elements of a digital design system, so there is a need for studies on users and processes as well as tools. This study was carried out to understand and compare the cognitive behaviors of designers in conventional geometry-based and parametric 3D modeling environments within the framework mentioned above. While the geometry-based modeling tools are based on creation and the modification of the geometry, parametric modeling environments include an algorithmic structure underlying the form generation process. The study utilized Rhino as a geometric tool and Grasshopper as a parametric 3D tool. Six design students participated in the study. The data was collected by protocol analysis method and analyzed with a content-oriented coding scheme developed in this study. Results indicated that the cognitive actions of designers were significantly different in geometric and parametric modeling environments.
Benzer Tezler
- Fuar organizasyonlarında geçici süreli mekan kurgusu ve ziyaretçi davranışı ilişkisinin sentaktik olarak irdelenmesi
Examining the temporary space formation and visitor behavior relationship in fair organizations through syntactic analysis
MURAT ERYELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET EMİN ŞALGAMCIOĞLU
- Çok Yüzeyli Rasch Modeli puanlama desenlerine göre açık uçlu maddelerin puanlayıcılar arası güvenirliklerinin karşılaştırılması
Comparison of inter-rater reliability of open-ended items according to Many Facet Rasch Model rating designs
ZEYNEP GÖLCÜR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSMAİL KARAKAYA
- Ortaokul matematik dersi kazanımlarının yenilenmiş Bloom Taksonomisi, TIMMS Bilişsel Alan Sınıflaması ve Marzano Taksonomisine göre karşılıklı incelenmesi
Reciprocal examination of secondary school mathematics course outcomes according to the Revised Bloom Taxonomy, TIMMS Cognitive Domain Classification and Marzano Taxonomy
AFİFE BÜŞRA YEŞİLPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KENAN DEMİR
- Özel eğitime yönelik insansı robot ve bilgisayar destekli öğrenme ortamlarının geliştirilmesi ve bu ortamlardaki etkileşimlerin dönüt türleri açısından incelenmesi
Development of humanoid robot and computer assisted learning environment for special education and investi̇gation of interactions in terms of feedback types
DURMUŞ ÖZDEMİR
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELÇUK KARAMAN
YRD. DOÇ. DR. AHMET RAGIP ÖZPOLAT
- Eğitim yapılarında yangın tahliye performansını artırmaya yönelik algıya dayalı bir yaklaşım
Perception-based approach to enhancing fire evacuation performance in educational building
SÜLEYMAN CEVAT ÇEVRİMLİ
Doktora
Türkçe
2024
MimarlıkKonya Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİLGEHAN YILMAZ ÇAKMAK