Tiyatro, psikoloji ve diğer sosyal bilimler öğrencilerinde rol alma yeteneğinin belirlenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 36672
- Danışmanlar: DOÇ.DR. RENGİN AKBOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1994
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 76
Özet
62 ÖZET Bu araştırmada Tiyatro, Psikokoloji, Tarih Öğretmenilği, Psikolojik Danışma ve Rehberlik eğitimi alan üçüncü sınıf öğrencilerinin rol alma yete nekleri belirlenmeye çalışılmıştır. Rol Alma Yeteneğinin belirlenmesi amacıyla Dökmen (1990) tarafından geliştirilen Rol Alma Testi (RAT) kullanılmıştır. Ayrıca Rol Alma yeteneği ile öğrencilerin yaş, cinsiyet, ekonomik durum, okuduğu bölüme ilişkin duygu ve düşünceleri, ailevi özellikleri arasında ilişki olup olmadığını araştırmak için araştırmacı tarafından oluşturulan Bilgi Formu verilmiştir. Rol Alma Testi ve Bilgi Formu dört bölümün üçüncü sınıf öğrencilerinden seçilen otuzar kişiye uygulanmıştır. Tüm örneklem yüz yirmi kişiden oluşmuştur. Rol Alma Testi araştırmacı tarafından her öğrenci ile karşı karşıya gele cek uygulanmıştır. Rol Alma Testi'nden elde edilen puanlara Tek Yönlü Var- ynas Analizi ve Kuruskol - Wallis Testi uygulanmıştır. Her iki analiz sonunda gruplar arasında istatistiksel yönden anlamlı farklılık olduğu sonucu elde edil miştir. Tiyatro, Psikoloji, Tarih, Psikolojik Danışma ve Rehberlik bölümleri üçüncü sınıf öğrencilerinin Rol alma Testi'nden aldıkları puanlar birbiri ile Mann-Whitney Testi ile karşılaştırılmıştır. Psikoloji Bölümü üçüncü sınıf öğrencilerinin Rol Alma Düzeyleri Tarih öğretmenliği bölümü üçüncü sınıf, Psikolojik Danışma ve Rehberlik bölümü üçüncü sınıf, Tiyatro bölümü üçüncü sınıf öğrencilerinin rol alma düzeylerinden istatistiksel yönden anlamlı olarak yüksek bulunmuştur.63 Tarih öğretmenliği, Psikolojik Danışma ve Rehberlik, Tiyatro bülümleri üçüncü sınıf öğrencilerinin Rol Alma Testi puanlarının karşılaştırılması sonu cunda birbirleri ile aralarıda istatistiksel yönden anlamlı bir farklılık buluna mamıştır. Bilgi Formu içeriği ve Rol Alma Testi puanları arasında istatistiksel yönden anlamlı ilişki olup olmadığına iki seçenekli sorularda Mann-Whitney tesit ile seçenek sayısı ikiden fazla olan sorularda ise Kuruskol- Wallis testi ile bakılmıştır. Bu analiz sonucunda araştırma evrenini oluşturan öğrencilerin rol alma düzeyleri ile cinsiyetleri ve babalarının meslekleri arasında istatistiksel yönden anlamlı farklılık olduğu Bilgi Formu'nun diğer maddeleri ile rol alma düzeyleri arasındaki farkın istatistiksel yönden anlamlı olmadığı bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi
Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque
EVREN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE
- Genel liseler ile meslek liseleri öğrencilerinin mesleki yönelimlerini etkileyen faktörler
Başlık çevirisi yok
ERDOĞAN BOZKURT
Doktora
Türkçe
1993
PsikolojiOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHARREM KEPÇEOĞLU
- Ergenlerin olumsuz beden imgelerine yönelik geliştirilen bilişsel-davranışçı ve değiştirilmiş sanat terapisi programlarının etkililiklerinin karşılaştırılması
The comparasion of improved cognitive-behavioral and modified art therapy programs efectiveness towards adolescents negative body image
AYGÜL TUNÇ
- Yurtlarda barınan öğrencilerin sosyal ve psikolojik sorunları ve bu sorunların çözümü için önerilebilecek bir eğitim programının amaçları
The social and psychological problems of student residents in turkey and the objectives of a training program that can be suggested for the solution of these problems
RAMAZAN ÖZBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
1990
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Programları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MAHMUT TANDOĞAN
- Tommaso Campanella ve Thomas More'un ütopyalarının karşılaştırılması
Comparing Thomas More and Tommaso Campanella's utopias
MAHMUT AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
FelsefeAtatürk ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OSMAN ELMALI