Öğretmenlere göre eğitim denetmenlerinin mesleki etik ilkelere uyma düzeyleri
Teachers' views on the levels of supervisors' obeying the professional ethical principles
- Tez No: 368254
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İDRİS ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: denetim, denetmen, mesleki etik, supervision, supervisor, professional ethics
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 120
Özet
Bu araştırmanın amacı, ilkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin görüşlerine dayalı olarak, eğitim denetmenlerinin denetimleri sırasında uymaları beklenen mesleki etik ilkelere ne düzeyde uygun davrandıklarını belirlemek, bu doğrultuda uygulayıcılara ve araştırmacılara öneriler geliştirmektir. Araştırma, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında İzmir İli Ödemiş İlçesi, ilçe merkezinde yer alan resmi ilkokul (10) ve ortaokullarda (8) görev yapan 390 öğretmenin görüşlerine dayandırılmaktadır. Araştırma verilerinin toplanması için“İlköğretim Denetmenlerinin Uymaları Beklenen Etik İlkeler Anketi”kullanılmıştır. Veri analizinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, t-Testi, Anova, Post Hoc LSD testleri kullanılmıştır. Araştırmada ulaşılan sonuçlardan bazıları şunlardır: (1) Öğretmenler, eğitim denetmenlerinin mesleki etik ilkelere uyma düzeylerini, hem anket genelinde hem de anketin“davranış”ve“rol”boyutlarında“genellikle gözlüyorum”şeklinde değerlendirmiştir. (2) Öğretmenlerin cinsiyet, yaş ve eğitim durumlarına göre, anket genelinde ve“davranış”boyutunda, eğitim denetmenlerinin mesleki etik ilkelere uyma düzeylerinde anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. (3) Öğretmenlerin kıdem ve branşlarına göre ise, anket genelinde ve“davranış”boyutunda, denetmenlerin mesleki etik ilkelere uyma düzeylerinde anlamlı bir farklılık görülmüştür. (4) Öğretmenlerin cinsiyet, yaş, kıdem, eğitim durumu ve branş değişkenlerine göre, anketin“rol”boyutunda, eğitim denetmenlerinin mesleki etik ilkelere uyma düzeylerinde anlamlı bir farklılık görülmemiştir. (5) Öğretmenlerin çalıştıkları okul türüne göre, eğitim denetmenlerinin mesleki etik ilkelere uyma düzeylerinde, anket genelinde ve anketin“rol”boyutunda anlamlı bir farklılık görülürken;“davranış”boyutunda anlamlı bir farklılık görülmemiştir.
Özet (Çeviri)
Based on the opinions of the teachers working at the elementary and secondary schools; this paperims to determine to what extent the education supervisors behave in step with professional ethical principles, expected to be obeyed, during their supervisions; and in this direction, develop proposals for practitioners. The research is based on the opinions of 390 teachers working at formal schools (10) and secondary schools (8), being located in the county of Ödemiş, in the province of İzmir in 2013-2014 academic year. ''Survey on ethical principles to be obeyed by primary education supervisors'' has been used in order to gather the research data. In data analysis; frequency, percent, arithmetic average, standard deviation, t-Test, Anova and Post Hoc LSD Test have been used. Some of the results obtained from the research are as follows: (1) Teachers mostly evaluated the level of obediance to the professional ethical principles by education supervisors as ''I usually observe'' both in overall survey and 'behaviour' and of 'role' sections of the survey. (2) According to the gender, age and educational backgrounds of teachers; in overall survey and in 'behaviour' section, no significant difference between the levels of obedience to the professional ethical principels by education supervisors has been found. (3) However, according to the teachers' seniority and branches; in overall survey and 'behaviour' section, a significant difference between the levels of obedience to professional ethical principles by education supervisors has been seen. (4) According to the teachers' gender, age, seniority, educational background and branches; in 'role' section no, any significant difference between the levels of obedience to the professional ethical principels education supervisors has been seen. (5) According to the type of schools; while a significant difference has been seen in overall survey and 'role' section, no significant dimension has been seen 'behaviour' section.
Benzer Tezler
- Eğitim denetiminde etik
Başlık çevirisi yok
A. HADİ AKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NECDET KONAN
- İlköğretim denetmenlerinin etik davranışlarına ilişkin öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi Diyarbakır ili örneği
Evaluation of the teacher views related to the behaviours of primary supervisors Diyarbakir province sample
SEMRA AKYILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ABİDİN DAĞLI
- Özel eğitim okullarını denetleyen eğitim denetmelerinin mesleki rehberlik görevleri ve iş başında yetiştirme rollerine ilişkin öğretmen görüşleri
Opinions of teachers, on vocational guidance and on-the-job training roles of education inspectors who inspects special education schools
ÖZNUR MAKAL GÜNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR
- İlkokul öğretmenlerinin iç motivasyon ve görev performanslarının il eğitim denetmenlerinin uyguladıkları denetim yaklaşımları açısından incelenmesi
Examitanion of intrinsic motivation and task performances of primary school teachers in terms of inspectations of province educational auditors
PELİN ÖZSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ASIM ÖZDEMİR
- İl eğitim denetmenlerinin mesleki yardım ve rehberlik görevlerini gerçekleştirme düzeylerinin öğretmen algılarına göre değerlendirilmesi (Diyarbakır örneği)
Assessment of realization level of professional assistance and guidance tasks of provincial educational inspectors (Di̇yarbakır example)
NEVZAT TÜFEKÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET ÇOBAN