Geri Dön

Evaluating the efficiency of nlp applications for the teaching of english vocabulary of young learners: Adapting songs

Çocuklara ingilizce kelime öğretiminde NLP uygulamalarının etkililiğini değerlendirme: Şarkıların uyarlanması

PDF İndir

  1. Tez No: 370436
  2. Yazar: DUYGU GÜLTEN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. H. SEZGİ SARAÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Kelime öğretimi, Nörolinguistik programlama, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, İlköğretim okulları, İlköğretim öğrencileri, İngilizce, Vocabulary teaching, Neurolinguistic programming, Foreign language education, Foreign language teaching, Primary education schools, Primary education students, English
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Başkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Deneysel bir çalışma olan bu tez, şarkıların ve bunlara dayanarak Nörolinguistik Programlama ilkelerine ve tekniklerine göre hazırlanmış sınıf içi etkinliklerin, çocuklara yabancı dilde kelime öğretimine etkilerini araştırmaktadır. Bu amaçla, ilköğretim beşinci sınıf öğrencilerinden oluşan iki grupla deneysel bir çalışma yürütülmüştür. Kontrol grubundaki öğrencilere, kelime öğretimi geleneksel metot ve tekniklerle yapılırken deney grubunda şarkı ve Nörolinguistik Programlama ilkelerine ve tekniklerine göre hazırlanmış sınıf içi aktiviteler kullanılmıştır.Her uygulamadan bir hafta sonra, kullanılan yöntemin ve materyallerin etkilerini gözlemleyebilmek amacıyla, her iki grubu da toplam dört tane son-test uygulanmıştır. Uygulama sırasındaki öğretim, kullanılan aktivite ve tekniklerin öğrenciler üzerindeki etkilerini ve öğrencilerin bunlara tepkilerini gözlemleyebilmek amacıyla videoya alınmış ve uygulama bitiminde öğrencilerin görüşlerini almak amacıya görüşmeler yapılmıştır.Çalışmanın sonuçları, şarkıların ve Nörolinguistik Programlama ilkelerine ve tekniklerine göre hazırlanmış sınıf içi etkinliklerin, öğrencileri büyük ölçüde motive ettiğini ve bütün aktivitelere aktif bir şekilde katıldıklarını ve öğretilen kelimeleri rahatlıkla hatırlayabildiklerini göstermiştir. Ayrıca, bulgular deney grubundaki öğrencilerin, uygulanan son-testlerde, kontrol grubundakilerden daha yüksek puan aldıklarını da göstermiştir. Bu da kelime öğretimi için kullanılan şarkıların ve Nörolinguistik Programlama ilkelerine ve tekniklerine göre hazırlanmış aktivitelerin, çocukların İngilizce öğrenirken kelime hatırlama becerilerini geliştirdiği ve katkı sağladığı yönünde yorumlanabilir.

Özet (Çeviri)

This thesis is an experimental study that investigates the impacts of songs, as well as classroom activities applied using songs, which have been prepared in the light of Neurolinguistic Programming principles for teaching vocabulary to young learners in ELT in primary schools. To this end, the experiment was carried out with two groups of fifth grade primary school students. The students in the control group were taught the vocabulary in the treatment using the traditional methods and techniques suggested in the course-book, without using any songs or other supplementary materials. However, the experimental group was instructed through the use of songs which were employed to teach the new words through NLP techniques and principles.A week after each session, a post-test was administered to both the control and experimental groups to observe the effects of the treatment and the differences in the test scores of the students in the control group and the experimental group. The instructions during the treatment were also video-recorded in order to later observe the reactions of the students to the activities and techniques used. At the end of the experiment, a follow-up interview was carried out with the students in order to learn how they felt during the activities and whether they enjoyed the classes.The results revealed that the use of songs, together with the other activities that were applied in the light of NLP, motivated the students to a great extent, so that they participated in the exercises actively and looked forward to seeing the next; and they could remember the meanings of the words taught. The findings also showed that the students in the experimental group received higher marks than those in the control group, by which it can be concluded that songs and activities prepared according to NLP principles and techniques improved vocabulary retention of YLs while learning English.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    145026

    The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching

    Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi

    ÖZLEM YAZAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  2. Tez No

    208381

    Nlp temelli bir öğretim programının“madde analizi”konusunun öğretiminde öğrencilerin akademik başarısına etkisi (fırat üniversitesi örneği)

    The effects of teaching of“item analysis”with a teaching programme based nlp on the academical student success

    ARZU KANİ BARDAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ. ÇETİN SEMERCİ

  3. Tez No

    1019841

    A large language model (LLM)-based framework for bid/no-bid decision support in construction public procurement: Validated on romanian tenders

    İnşaat kamu ihalelerinde teklif verme / vermeme karar desteği için büyük dil modeli (LLM) tabanlı bir çerçeve: Romanya ihaleleri üzerinde doğrulama

    ELİF GÜLİN PETEK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2026

    İnşaat Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    İnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ONUR BEHZAT TOKDEMİR

  4. Tez No

    910997

    Deep learning-based preprocessing tools for Turkish natural language processing

    Türkçe doğal dil işleme için derin öğrenme tabanlı ön işleme araçları

    BUSE AK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolBoğaziçi Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TUNGA GÜNGÖR

  5. Tez No

    947073

    Derin öğrenme algoritmaları ile personel geri bildirimlerinin sınıflandırılması ve analizi

    Classification and analysis of employee feedback with deep learning algorithms

    GÖKHAN YİĞİDEFE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolSakarya Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SERAP ÇAKAR KAMAN

Geri Dön