An efficiency analysis on english proficiency grouping of same graders in primary education
İlöğretimde aynı sınıf öğrencilerine İngilizce kur sistemi uygulamasının yeterlilik analizi: niteliksel durum çalışması
- Tez No: 370435
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SEZGİ SARAÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Gruplandırma modeli, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, Yeterlilik analizi, İlköğretim okulları, İlköğretim öğrencileri, İngilizce, Grouping model, Foreign language education, Foreign language learning, Efficiency analysis, Primary education schools, Primary education students, English
- Yıl: 2012
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Başkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Öğrencileri seviyelerine, yeterliliklerine ya da yeteneklerine göre gruplandırmak yıllardır pek çok ülkede uygulanmakta olan bir sistemdir. Öğrencileri gruplandırmanın pek çok sebebi bulunmaktadır. Kalabalık sınıflar, farklı yetenekteki öğrenciler ya da farklı seviyelerde olan öğrenciler bu sistemin oluşmasının nedenleri arasındadır. Bu araştırma dil yeterliliklerine göre kurlara ayrılmış olan öğrencilerin ve özel bir okulda kur sistemini uygulamakta olan öğretmenlerin ve idarecilerin görüşlerini hedeflemiştir. Aynı zamanda bu araştırma kur sisteminin güçlü ve zayıf yönlerini, ileride oluşabilecek fırsatları ve tehditleri de araştırmıştır. Araştırmada, özel bir okulda çalışan ve birden fazla yıldır kur sistemini uygulayan 10 öğretmen, 3 idareci ve 4 yıldır kur sistemine maruz kalan 6 öğrenci ile mülakat yapılmıştır. Mülakatta sistemin güçlü yönleri, zayıf yönleri, fırsat ve tehditleri üzerinde durulmuştur. Sonuç olarak öğretmenler sistemin güçlü yanlarından bahsederken, zayıf yönlerinin de göz ardı edilemeyecek boyutta olduğunu belirtmişlerdir. İdareciler sistemin iyileştirilmesi gereken zayıf yönleri olsa dahi, sistemin güçlü yönlerinin olduğunu belirtmişlerdir. Öğrenciler ise genel olarak sistemden gayet memnun olduklarını ve de öğretmenlerinin bahsettiği olumsuz yönlerden hiç bahsetmemişlerdir.
Özet (Çeviri)
Grouping same-class students in terms of their levels, proficiency levels or abilities has been applied over the years. Students have been grouped for many reasons. Overcrowded classes, students with differing abilities and students whose proficiency levels are different are some of the reasons for implementing this system. This study addressed students who have been grouped in terms of their proficiency levels, as well as their teachers? and administrators? evaluations on applying this system in a private primary school. This study also investigated whether there were any strong and weak points, opportunities and threats of the system. In this study, ten teachers who have been working in a private school and applying this system for more than one year, three administrators, and six students who have been studying according to this system for four years were interviewed. In the interviews, the strengths and weak points, opportunities and threats of the system were elaborated. As a result; while teachers mentioned the strengths of the system, they also stated that the weaknesses of the system should not be ignored. The administrators stated that there were strong points of the system, despite the weaknesses that should be resolved. The students stated that they were pleased with the system in general, and they did not mention the negative points of the system brought up by their teachers.
Benzer Tezler
- Description and analysis of the Foreign Language Proficiency Examination for State Employees (KPDS) and recommendations for an ideal KPDS preparation course
Kamu Personeli Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı (KPDS)' nin tanıtım ve analizi ve ideal bir KPDS hazırlık kursu için öneriler
ALİ YÜCEL
Yüksek Lisans
İngilizce
1999
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesiİngiliz Dilbilimi Ana Bilim Dalı
DR. PATRİCİA N. SULLİVAN
- Sözel anlama ve anlatım açısından 2011-2023 yılları arası İngilizce yeterlilik endeksi (EPI) verilerinin karşılaştırmalı incelenmesi
Comparative examination of English proficiency index (EPI) data between 2011-2023 years in terms of verbal comprehension and expression
İBRAHİM GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EBUBEKİR BOZAVLI
- Macera eğitimi deneyimlerinin lise öğrencilerinin ingilizce konuşma performanslarına yönelik öz yeterliklerine etkisi
The effect of adventure education experiences on high school students' self-efficacy for english speaking performances
ŞADIMAN HUNUTLU
Doktora
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SAVAŞ YEŞİLYURT
- An investigation of the relationship between foreign language examination success and willingness to communicate levels of exam takers
Yabancı dil sınav başarısı ve İngilizce iletişim kurma isteklilik düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesi
GAMZE BARLAS
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMRA SARAÇOĞLU
- A mixed method learner corpora study: Hypertext online extensive reading mediated L2 incidental vocabulary gains and reading comprehension
Karma yöntemli öğrenici derlemleri çalışması: Hiper metinli çevrim içi kapsamlı okuma aracılı ikinci dilde rastlantısal kelime kazanımları ve okuduğunu anlama
AYŞENUR YAMAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUZAN KAVANOZ