Geri Dön

İkinci dil olarak Türkçe öğretim programlarının değerlendirilmesi

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 37274
  2. Yazar: ZEKİ KAYA
  3. Danışmanlar: PROF.DR. TANJU GÜRKAN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1994
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 190

Özet

ÖZET ikinci dil alarak Türkçe öğretim programlarının değerlendirildiği bu araştırmayla, Ankara üniversitesi Türkçe öğretim Merkezi 'nde (TöMER) uygulanan temel, orta ve ileri düzey Türkçe öğretim programlarının amaçlarına ulaşma derecesini, ileri düzey Türkçe kursuna katılan öğrencilerin öğretim dışı öğrenme kaynaklarından ne derecede yararlandıklarını, öğretim dışı öğrenme kaynaklarından yararlanmayanlar, as yararlananlar ve yeterince yararlananların basarı ortalamaları arasında anlamlı bir fark olup olmadığını ve ileri düşey Türkçe kursuna katılanların öğretim programının çeşitli boyutları hakkındaki görüşlerini, saptamak amaçlanmıştır» Verileri elde etmek için, amaçları gerçekleştirici nitelikte ölçme araçları hasırlanmış ve bu araçlar örneklemi oluşturan toplam 233 öğrenciye“uygulanmıştır. Elde edilen bulguların ışığında genel olarak şu sonuçlara ulaşılmıştır: i- TöMER 'de ikinci ”dil olarak öğretilen temel, orta ve ileri düşey Türkçe öğretim programları sonunda belirlenen amaçlara uygun olarak yeterli öğrenme gerçekleşmiştir. ii- öğrenciler öğretim dışı öğrenme kaynaklarından as yararlanmaktadır. iii- öğretim dışı öğrenme kaynaklarından yararlanma yanlar, as yararlananlar ve yeterince.yararlananların basarı ortalamaları arasında anlamlı bir fark yoktur» iv- öğrenciler, ileri düşey Türkçe öğretim programındaki tüm boyutları nitelik yönünden iyi derecede yeterli bulmak tadırlar. i v

Özet (Çeviri)

ZUSAMMENFASSUNG Diese Studie, in der die Lernprogramme des Unterrichts“Türkisch als Zwei tsprache”bewertat warden, hat var festzu-.stellen, wie weit das Einf lussgrad der Lernprogramme des Türkischunterrichts in der Grundstufe, in der Mittelstufe und in der Oberstufe ist, wie weit die Kurstei Inehmer in der Qberstufe die Lernquellen ausserhalb des Unterrichts nutzen,, ab es einen erheblichen Unterschiad zwischen den Durch- schnittsleistungen der Kurstei Inehmer gibt, die die Lern quellen ausserhalb des Unterrichts gar nicht nutzen, die sie wenig nutzen und die sie genügend nutzen, was die Kurs tei Inehmer der Qberstu-fe des Türkischunterrichts über die versen iedenen Dimensionen der Lernprogramme meinen, Um die Daten herauszubekommen, wurden Bewertungs- materialen vorbereitet und diese warden bei beispielhaft ausgewablten 233 Kurstei lnehmern durchgef ührt. im Lichte der durch die herausgekommenen Fest-- stellungen wurde im allgemeinen zu den folgenden Ergebnissen gekommeni i~- In den Lernpragrammen des Türkischunterrichts in der Grundstufe, in der Mi ttelstu-fe und in der Qberstu-fe wurde ein per-fektes Lernen erreicht. ii- Die Kurstei Inehmer nutzen die Lernquellen ausser halb des Unterrichts wenig. iii- Es gibt keinen bemerkungswerten Unterschied zwischen den Kurstei lnehmern, die die Lernquellen ausserhalb des Unterrichts gar nicht nutzen, die sie wenig nutzen und die

Benzer Tezler

  1. Tez No

    752785

    Uluslararası öğrencilere Türkçe akademik yazma öğretiminde kullanılan ders malzemelerinin değerlendirilmesi

    Evaluation of the materials used to teach academic writing in Turkish to international students

    ESER KOCAMAN GÜRATA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Türkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYTEN GENÇ

  2. Tez No

    81258

    Yabancı dil öğretim programlarının değerlendirilmesi

    The Assessment of foreign language teaching programs

    NAİL ABALI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET ESKİCUMALI

  3. Tez No

    850750

    Farklı ülkelerin öğretim programlarının iki dillilik ve anadilinin ikinci dil/yabancı dil olarak öğretimi bakımından incelenmesi

    An study of different countries' curricula in terms of bilingualism and teaching native language as a second language/foreign language

    NUREFŞAN ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ TUĞBA DEMİRTAŞ TOLAMAN

  4. Tez No

    871137

    Adomanıa 1 ders kitabında yer alan dinleme ve konuşma etkinliklerinin Fransızca dil eğitimi diploması DELF'e göre değerlendirilmesi

    The evaluation of the listening and speaking exercises in the French course book, Adomania 1, in terms of the diploma of French language studies (DELF)

    AYSUN AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FÜSUN SARAÇ

  5. Tez No

    440540

    Cumhuriyet Dönemi ortaokul Türkçe ders programlarındaki dil bilgisi öğretiminin değerlendirilmesi

    The assessment of grammar teaching in secondary Turkish programme in Republic era

    DERYA YEŞİLYURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ADNAN KARADÜZ

Geri Dön