İkinci dil olarak Türkçe öğretim programlarının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 37274
- Danışmanlar: PROF.DR. TANJU GÜRKAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1994
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 190
Özet
ÖZET ikinci dil alarak Türkçe öğretim programlarının değerlendirildiği bu araştırmayla, Ankara üniversitesi Türkçe öğretim Merkezi 'nde (TöMER) uygulanan temel, orta ve ileri düzey Türkçe öğretim programlarının amaçlarına ulaşma derecesini, ileri düzey Türkçe kursuna katılan öğrencilerin öğretim dışı öğrenme kaynaklarından ne derecede yararlandıklarını, öğretim dışı öğrenme kaynaklarından yararlanmayanlar, as yararlananlar ve yeterince yararlananların basarı ortalamaları arasında anlamlı bir fark olup olmadığını ve ileri düşey Türkçe kursuna katılanların öğretim programının çeşitli boyutları hakkındaki görüşlerini, saptamak amaçlanmıştır» Verileri elde etmek için, amaçları gerçekleştirici nitelikte ölçme araçları hasırlanmış ve bu araçlar örneklemi oluşturan toplam 233 öğrenciye“uygulanmıştır. Elde edilen bulguların ışığında genel olarak şu sonuçlara ulaşılmıştır: i- TöMER 'de ikinci ”dil olarak öğretilen temel, orta ve ileri düşey Türkçe öğretim programları sonunda belirlenen amaçlara uygun olarak yeterli öğrenme gerçekleşmiştir. ii- öğrenciler öğretim dışı öğrenme kaynaklarından as yararlanmaktadır. iii- öğretim dışı öğrenme kaynaklarından yararlanma yanlar, as yararlananlar ve yeterince.yararlananların basarı ortalamaları arasında anlamlı bir fark yoktur» iv- öğrenciler, ileri düşey Türkçe öğretim programındaki tüm boyutları nitelik yönünden iyi derecede yeterli bulmak tadırlar. i v
Özet (Çeviri)
ZUSAMMENFASSUNG Diese Studie, in der die Lernprogramme des Unterrichts“Türkisch als Zwei tsprache”bewertat warden, hat var festzu-.stellen, wie weit das Einf lussgrad der Lernprogramme des Türkischunterrichts in der Grundstufe, in der Mittelstufe und in der Oberstufe ist, wie weit die Kurstei Inehmer in der Qberstufe die Lernquellen ausserhalb des Unterrichts nutzen,, ab es einen erheblichen Unterschiad zwischen den Durch- schnittsleistungen der Kurstei Inehmer gibt, die die Lern quellen ausserhalb des Unterrichts gar nicht nutzen, die sie wenig nutzen und die sie genügend nutzen, was die Kurs tei Inehmer der Qberstu-fe des Türkischunterrichts über die versen iedenen Dimensionen der Lernprogramme meinen, Um die Daten herauszubekommen, wurden Bewertungs- materialen vorbereitet und diese warden bei beispielhaft ausgewablten 233 Kurstei lnehmern durchgef ührt. im Lichte der durch die herausgekommenen Fest-- stellungen wurde im allgemeinen zu den folgenden Ergebnissen gekommeni i~- In den Lernpragrammen des Türkischunterrichts in der Grundstufe, in der Mi ttelstu-fe und in der Qberstu-fe wurde ein per-fektes Lernen erreicht. ii- Die Kurstei Inehmer nutzen die Lernquellen ausser halb des Unterrichts wenig. iii- Es gibt keinen bemerkungswerten Unterschied zwischen den Kurstei lnehmern, die die Lernquellen ausserhalb des Unterrichts gar nicht nutzen, die sie wenig nutzen und die
Benzer Tezler
- Uluslararası öğrencilere Türkçe akademik yazma öğretiminde kullanılan ders malzemelerinin değerlendirilmesi
Evaluation of the materials used to teach academic writing in Turkish to international students
ESER KOCAMAN GÜRATA
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTEN GENÇ
- Yabancı dil öğretim programlarının değerlendirilmesi
The Assessment of foreign language teaching programs
NAİL ABALI
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET ESKİCUMALI
- Farklı ülkelerin öğretim programlarının iki dillilik ve anadilinin ikinci dil/yabancı dil olarak öğretimi bakımından incelenmesi
An study of different countries' curricula in terms of bilingualism and teaching native language as a second language/foreign language
NUREFŞAN ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TUĞBA DEMİRTAŞ TOLAMAN
- Adomanıa 1 ders kitabında yer alan dinleme ve konuşma etkinliklerinin Fransızca dil eğitimi diploması DELF'e göre değerlendirilmesi
The evaluation of the listening and speaking exercises in the French course book, Adomania 1, in terms of the diploma of French language studies (DELF)
AYSUN AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FÜSUN SARAÇ
- Cumhuriyet Dönemi ortaokul Türkçe ders programlarındaki dil bilgisi öğretiminin değerlendirilmesi
The assessment of grammar teaching in secondary Turkish programme in Republic era
DERYA YEŞİLYURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADNAN KARADÜZ