Geri Dön

The effects of using authentic materials on the achievement and the attitudes of vocational college students in a vocational college

Meslek yüksekokulu mesleki İngilizce dersinde otantik materyal kullanımının öğrencilerin tutumları ve başarı düzeylerine etkisi

  1. Tez No: 375591
  2. Yazar: SERAP ÖZ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HASAN BAYRAKTAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 157

Özet

Bu çalışmanın amacı Trakya Üniversitesi Uzunköprü Meslek Yüksekokulu Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı programı Mesleki İngilizce derslerinde otantik materyal kullanımının öğrencilerin başarı düzeyi ve tutumları üzerindeki etkisini incelemektir. Bu çalışmaya 53'ü kontrol grubu 54'ü deney grubunda olmak üzere toplam 107 Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı öğrencisi katılmaktadır. Bu çalışma yeni bir müfredat oluşturularak bu müfredata uygun olarak geliştirilen otantik materyallerin on hafta boyunca deney grubuna uygulanmasını kapsayan deneysel bir çalışmadır. On haftalık süre çerçevesinde kontrol grubundaki derslerde ise müfredata uygun mesleki İngilizce ders kitabı kullanılmıştır. Bu çalışmadaki veri toplama araçları öğrencilere deneyden önce ve sonra uygulanan 56 likert tipi soru içeren bir tutum ölçeği ve başarı testleridir. Her iki grup için uygulanan ön-test ve son-testlerden elde edilen nicel verilerin analizi Predictive Analytics Software Statistics (PASW 18,0) istatistik programı kullanılarak yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre deney ve kontrol grupları arasında hem tutum hem de başarı açısından önemli farklar gözlenmiştir. Deney öncesinde her iki grubun başarı düzeyleri ve tutumları eşit düzeyde iken deney sonrasında otantik materyal kullanılan deney grubunda ders kitabı kullanan kontrol grubuna göre başarı düzeyi ve tutumların daha olumlu yönde değiştiği gözlenmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to investigate the effects of using authentic materials on the achievement and attitudes of the second year students attending the Office Management and Executive Assistance program towards vocational English course in Uzunköprü Vocational School in Trakya University. The participants of the study are 107 Office Management and Executive Assistance students, 53 of whom are in control group and 54 of whom are in the experiment group. This is an experimental study during which a new curriculum is designed and appropriate authentic course materials are developed to be used as instructional treatment for experiment group for ten weeks of treatment. A vocational English course book was used in the control group for the ten weeks. The data was gathered by using an attitude scale which consisted of 56 likert-type items and the proficiency tests before and after the treatment. The quantitative data obtained from the pre-tests and post-tests for both groups are analyzed by means of Predictive Analytics Software Statistics (PASW 18.0) program. The findings of the study revealed that there were significant differences between the experiment and the control group in term of achievement level and attitudes. Although the achievement levels and the attitudes of both groups were similar before the treatment, the results of the data analysis shows that the use of authentic course materials affected the attitudes and the academic achievement of students in the experiment group in a more positive way compared to the control group participants, who used the traditional course book.

Benzer Tezler

  1. Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde dijital materyal destekli özgün doküman kullanımının başarı ve tutuma etkisi

    The effect of using of digital material supported authentic documents on success and attitude in teaching Turkish as a foreign language

    ZÜLAL ŞENOL EBREN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HALİL AHMET KIRKKILIÇ

  2. Sosyal-yapılandırmacı öğrenme ortamı tasarımının öğrenenlerin akademik başarılarına, derse yönelik tutumlarına ve bilişüstü farkındalık düzeylerine etkileri ile öğrenme sürecine katkıları

    Effects of social-constructivist learning environment on learners' academic achievement, attitudes towards course, and metacognitive awareness levels with contribution to the learning process

    GÖKHAN BAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖMER BEYHAN

  3. İngilizce öğretiminde otantik kısa videoların kelime öğrenmeye etkisi

    The effect of authentic short videos on vocabulary learning in English teaching

    ÇAĞRI ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZCAN ÖZGÜR DURSUN

  4. The effect of using 'Voscreen' as an ict tool on grammar learning beyond the classroom

    Bilgi ve iletişim aracı olarak 'Voscreen' uygulamasının sınıf dışı İngilizce dilbilgisi öğrenme üzerine etkisi

    EMİNE ÇETİNEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET ÖNAL

  5. Enhancing vocational school students' listening achievement by authentic listening materials: A technology-integrated syllabus

    Özgün dinleme materyalleriyle meslek yüksek okulu öğrencilerinin dinleme başarısını artırma: Teknoloji temelli müfredat

    MERVE DEVECİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZEKİYE MÜGE TAVİL