Turkish university level EFL learners' collocational knowledge at receptive and productive levels
İngilizce'yi 2. dil olarak öğrenen Türk üniversite düzeyi öğrencilerinin algılama ve üretme seviyesindeki eşdizim bilgisi
- Tez No: 377888
- Danışmanlar: PROF. DR. DENİZ ZEYREK BOZŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: eşdizimler, dilbilgisel eşdizimler, anlamsal eşdizimler, ölçme, dil yeterliliği, Eşdizimlilik, Türk öğrenciler, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, Yeterlilik, Öğrenci algısı, Üniversite öğrencileri, İkinci dil öğrenimi, İngilizce, collocations, receptive knowledge, productive knowledge, testing, language proficiency, Colocation, Turkish students, Foreign language learning, Foreign language teaching, Sufficiency, Students perceptions, University students, Second language learning, English
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Eşdizimler kelime bilgisinin önemli bir parçasıdır ve halen araşırmaya açık olan son zamanlarda çokça ilgi çekmiş bir konudur. Bu çalışmanın amacı, farklı seviyelerde İngilizce öğrenen Türk üniversite öğrencilerinin eşdizimlilik bilgileri ile ilgili üç soruya cevap bulmaktır. İlk soru orta altı seviye ve ileri seviye öğrencilerin anlama ve üretme seviyelerinde eşdizimlilik bilgilerini karşılaştırmaktır. İkinci araştırma sorusu orta altı seviye ve ileri seviye öğrencilerin kendi grupları içindeki dilbilgisel ve anlamsal eşdizimlilik bilgilerini incelemektir. Son olarak her iki grubunda hangi eşdizim türünde (fiil-isim, sıfat-isim, sıfat-edat, isim-edat eşdizim türleri arasından) en iyi performansı gösterdiklerine odaklanılmıştır. Bu sorular araştırmacının oluşturduğu iki testin uygulanmasıyla araştırılmıştır. Sonuçlar iki grup arasında hem anlama hem de üretme seviyesinde anlamlı bir fark olduğunu ortaya koymuştur. Orta altı grupta olmamasına karşın, ileri seviye grupta anlama ve üretme seviyesindeki eşdizim bilgileri arasında bir korelasyon bulunmuştur. Yeterlilik seviyesinin eşdizim bilgisinde önemli bir kriter olduğu ortaya çıkmıştır ve öğrencilerin bildikleri her kelimenin eşdiziminlerini bilmedikleri görülmüştür. Orta altı seviyenin dilbilgisel ve anlamsal eşdizim bilgileri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmasa da, ileri seviyedeki grubun anlamsal eşdizimlerde daha iyi performans gösterdiği görülmüştür. Son olarak ise orta altı grupta anlama seviyesinde ve ileri grupta hem anlama hem de üretme seviyelerinde fiil-isim eşdizim türünde en iyi performansa sahip olunduğu görülmüştür ki bu da geçmiş çalışmaların bulguları ile örtüşmektedir.
Özet (Çeviri)
Collocations are an important part of vocabulary knowledge, and it is a subject that has recently attracted attention, while still in need of more research. The aim of this study is to answer three research questions related to the collocational knowledge of Turkish university level EFL learners at different proficiency levels of English. The first research question aims to compare the pre-intermediate (PIN) and the advanced (ADV) level learners' collocational knowledge at receptive and productive levels. The second one is to analyze the performance of the PIN and the ADV students in two main collocation categories; lexical and grammatical. Lastly, the performance of both groups are focused on to find the collocation type (among verb-noun, adjective-noun, adjective-preposition, noun-preposition collocation types) they show the best performance in. Two offline tests were used to answer these questions. The results show that there is a significant difference between the PIN and the ADV groups at both receptive and productive levels. It can be concluded that proficiency is an important criterion in collocational knowledge, and learners do not necessarily know the collocates of the vocabulary items that they know. Although there is no significant difference between the PIN group's performance in lexical and grammatical collocations, the ADV group showed a better performance in lexical collocations. Lastly, the PIN group at receptive and the ADV group at both receptive and productive levels showed the best performance in verb-noun collocations, which is in line with the previous research focusing on different collocation types.
Benzer Tezler
- Factors affecting receptive and productive knowledge of collocations of tertiary level learners of English in Turkey
Türkiye'de üniversite düzeyinde ingilizce öğrenen öğrencilerin algısal ve üretimsel eşdizim bilgisine etki eden faktörler
ZEYNEP ÖZDEM ERTÜRK
Doktora
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURAY ALAGÖZLÜ
- Comparing reading only and reading integrated with writing instruction for developing collocational knowledge in EFL context
Yabancı dil olarak İngilizce öğreniminde yalnızca okuma ve okuma–yazma bütünleşik öğretiminin eşdizim bilgisine etkisinin karşılaştırılması
SAMİ BUĞRA DÖNMEZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE GÜLRU YÜKSEL
- The effects of congruency, transparency, and frequency on verb-noun collocational accuracy among Turkish EFL learners
Uyumluluk, saydamlık ve sıklığın İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin fiil-isim eşdizimsel doğruluğu üzerindeki etkileri
NAGİHAN USTA
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AKBAR ALİŞAH
- The investigation of semantic prosodic awareness levels of Turkish ELL students through near-synonym words
İngiliz Dili ve Edebiyatı bölümünde okuyan Türk öğrencilerin semantik prozodik farkındalık seviyelerinin eş anlamlı kelimeler aracılığıyla incelenmesi
TUNCER AYDEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
DilbilimKaradeniz Teknik ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ŞÜKRÜ ÖZBAY
- Investigation of collocational priming in tertiary level Turkish EFL learners' mental lexicon
Yabancı dil olarak İngilizce öğrenen Türk üniversite öğrencilerinin zihinsel sözlüklerindeki eşdizimli kelime öncelemesinin incelenmesi
AHMET AKTÜRK
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
DilbilimKaradeniz Teknik ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ŞÜKRÜ ÖZBAY