İngilizce öğretmenlerinin örgütsel adanmışlık düzeyleri
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 378750
- Danışmanlar: Belirtilmemiş.
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 166
Özet
Bu çalışmada, İngilizce öğretmenlerinin okula, mesleğe, eğitim öğretim işlerine ve çalışma arkadaşlarına olan adanmışlık düzeylerinin belirlenmesi hedeflenmiştir. İngilizce öğretmenlerinin adanmışlık düzeylerini belirlemek amacıyla, dört alt boyut ve 25 soru maddesinden oluşan bir ölçek kullanılmıştır. Araştırma özel ve devlet sektöründeki ilköğretim okulları ve liselerde görev yapmakta olan 307 İngilizce öğretmeni üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonuçları, İngilizce öğretmenlerinin adanmışlık düzeyleri arasında dört boyuta göre farklılıklar olduğunu göstermektedir. Bu sonuçlara göre en yüksek adanmışlık düzeyi, mesleğe adanma boyutunda, en düşük adanma düzeyiyse okula adanma boyutunda gerçekleşmiştir. Bunun yanı sıra, yaş, cinsiyet, okul türü, okul türü, okuldaki görev süresi, öğrenci sayısı, mesleki ödül gibi değişkenlerin de İngilizce öğretmenlerinin adanmışlık düzeyleri ile yakın ilişki olabileceği ortaya konulmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, it was tried to determine the language teachers' level of organizational commitment with regard to the commitment to school, to teaching occupation, to work, to work group. In the direction of this aim, a scale with four dimensions, including 25 items was used for determining the language teachers' level of organizational commitment. The scale was applied on 307 teachers of English who have been working for private and public schools. The results of the research indicated that the highest teacher's commitment was observed at commitment to occupation, on the other hand the lowest degree of commitment was observed at commitment to school. The results also indicated that factors such as age, sex, School Characteristics, the numbers of the students at school, occupational rewards are closely related to commitment levels.
Benzer Tezler
- Beden eğitimi öğretmenlerinin atanma usullerine göre örgütsel bağlılık, mesleki stres ve diğerkâmlık düzeylerinin incelenmesi
Investigation of organizational commitment, professional stress and other energy levels according to the appointment procedures of physical education teachers
TÜLAY KARAYAZI
Doktora
İngilizce
2020
SporDumlupınar ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAYBARS RECEP EYNUR
- Öğretmenlerin örgütsel imaj algıları ile işe tutkunluk düzeyleri arasındaki ilişkisi
The relationship between teachers' organizational image perceptions and work passion levels
ZERRİN ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜRKAY NURİ TOK
- İlkokullarda görev yapan ingilizce öğretmenlerinin örgütsel sessizlik düzeylerinin incelenmesi
Organizational silence levels of english teachers in primary schools
ÖMER KEÇELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET FARUK LEVENT
- Ortaöğretimde görevli İngilizce öğretmenlerinin örgütsel bağlılıkları ile iş doyumu algıları arasındaki ilişki ve bu ilişkiyi etkileyen etmenler
The relationship between organizational commitment and perceptions of job satisfaction of English teachers in secondary education and the factors affecting this relationship
FÜSUN GEZGİN KUŞADALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEN GÜRCAN
- Branş ve branş dışı atanan İngilizce öğretmenlerinin örgütsel bağlılık düzeylerinin çok boyutlu incelenmesi
Examining multi dimensionally the organizational commitment levels of English teachers from and out of field
YASEMİN DİRİKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DR. MUSTAFA OTRAR