Türkiye'de psikolojik danışma ve rehberliğin gelişim süreci
Development of psychological counselling and guidance in Turkey
- Tez No: 381623
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ARZU GÜLBAHÇE
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 153
Özet
Rehberlik kavramı 1950′li yıllarda Türk Millî Eğitim Sistemine girmiştir. Bu yıllarda Türkiye'deki eğitim sistemini incelemek üzere Amerikalı uzmanlar davet edilmiş ve Amerika'ya eğitim görmek üzere Türk eğitimciler gönderilmiştir. 1953′de Talim ve Terbiye Dairesi'ne bağlı“Test ve Araştırma Bürosu”kurulmuştur. 1953-1954 öğretim yılından itibaren Gazi Eğitim Enstitüsü'nün Pedagoji ve Özel Eğitim Bölümlerinde“Rehberlik”ve“Rehberlik Teknikleri”okutulmaya başlanmıştır. 1954-1955 yılları arasında rehberlik konusunda kitap, broşür ve makaleler yayınlanmaya başlanmıştır. 1955 yılında Ankara'da Demirlibahçe İlkokulu'nda“Psikolojik Servis Merkezi”adlı bir“Rehberlik ve Araştırma Merkezi”açılmıştır. 2013 yılı itibariyle bu merkezlerin sayısı 212′ye ulaşmıştır. 1955 yılında İstanbul'da Atatürk Kız Lisesi ve 1965 yılında Ankara'da Deneme Lisesi'nin programları rehberlik anlayışına göre hazırlanarak söz konusu okullarda rehberlik servisleri kurulmuştur. 1953-1988 yılları arasında toplanan Millî Eğitim Şûraları'nda (V., VII., VIII., IX., X., XI. ve XII.) rehberlik farklı anlam ve içeriklerde de olsa ayrıntılı bir şekilde yer almıştır. 1962 yılında Ortadoğu Teknik Üniversitesi'nin Psikoloji Bölümü lisans programına“Danışma Psikolojisi”dersi eklenmiştir. 1965 yılında Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesinde“Eğitim Psikolojisi ve Rehberlik”bölümü kurularak burada lisans düzeyinde eğitime başlanmıştır. . Bu araştırma ile Türkiye'de psikolojik danışma ve rehberlik ile ilgili yasal ve kurumsal gelişmeler ile mevcut durum incelenmiş ve sonuçlar değerlendirilmiştir. Sonuç olarak Türkiye'de psikolojik danışma ve rehberliğin 1950 yılından günümüze kadar sürekli bir gelişim gösterdiği görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The term counselling was introduced into Turkish National Education System in 1950s. American experts were invited into Turkey to study the Turkish education system, and Turkish pedagogues were sent to America in order to study there. In 1953,“Test and Research Bureau”was established being attached to Education and Morality Department. As of 1953-1954 school year,“Guidance”and“Guidance Techniques”were instructed in Pedagogy and Special Training Departments Gazi University. Between 1954 and 1955, various books, brochures and articles were produced regarding guidance. In 1955, the first“Guidance and Research Centre”namely“Psychological Service Centre”was started in Demirlibahce Primary School Ankara. By 2013, the number of such centres has gone up to 212. In 1955, the programs of Ataturk Girls' High School Istanbul, and Deneme High School Ankara were prepared in accordance with an understanding of guidance, and guidance centres services were established in both schools. During National Education Councils (V, VII, VIII, IX, X, XI and XII) assembled between 1953 and 1988, guidance was discussed in detail though under a different meaning and content. In 1962,“Counselling Psychology”lecture was placed into undergraduate program of Psychology Department Middle East Technical University. In 1965, department of“Education Psychology and Guidance”was established in Education Faculty Ankara University, and the department offered bachelor's degree. Under Second Five-Year Development Plan in 1967, the Ministry of National Education projected starting planned and programmed guidance practices at schools. In this research where we attempt to outline developments in the field of Psychological Counselling and Guidance in Turkey, the first part addresses the problem, and the second part points out the objective and significance of the research, and information on related researches is provided. The third part includes findings and evaluations. The conclusion and recommendations from the research are given in the fourth part. This research has investigated legal and organizational developments, and current status related with Psychological Counselling and Guidance in our country, evaluating the results afterwards.
Benzer Tezler
- Okullarda yürütülen psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarının belirlenmesi ve bazı değişkenler açısından incelenmesi
Determination of psychological counseling and guidance applications handled in schools and examination in terms of some variables
HATİCE HATİPOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FULYA CENKSEVEN ÖNDER
- 60-72 aylık çocuklar için aile katılımlı gelişimsel rehberlik programı tasarısı
Developmental guidance and counseling program proposal for 60-72 month children with family participating
ZERRİN BÖLÜKBAŞI MACİT
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA KILIÇ
PROF. DR. GELENGÜL HAKTANIR
- Türkiye'de dini danışma ve rehberlik: Alanları, imkanları ve yöntemleri (Diyanet İşleri Başkanlığı örneği)
Pastoral care and counseling in Turkey: fields, possibilities and methods (The case of The Presidency of Religious Affairs)
ÖMER FARUK SÖYLEV
Doktora
Türkçe
2014
DinUludağ ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. HAYATİ HÖKELEKLİ
- Resmi ilköğretim okulu rehber öğretmenlerinin görevlerini gerçekleştirme düzeyine ilişkin bir çalışma
The level of Turkish primary school counselors' performance
ALİ BIÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TÜRKAN MUSTAN
- Manevi rehberlikte din görevlilerinin yeterliliği ve bu alana duyulan ihtiyaç
The adequacy of religious officials in spiritual guidance andthe need for this field
İBRAHİM DUVA
