An investigation into English speaking problems of students at ELT Department, Atatürk University
Atatürk Üniversitesi İngiliz Dili Eğitimi Bölümü öğrencilerinin İngilizce konuşma problemleri üzerine bir araştırma
- Tez No: 381649
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İSMAİL DOĞAN ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İngilizce, İngilizce Konuşma, Konuşma problemleri, Öğrenci, English, Speaking in English, Speaking problems, Students
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 119
Özet
Bu çalışmanın amacı, İngilizce öğreniminde öğrencilerin yaşadığı konuşma problemlerinin nedenlerini tespit etmek, problemlere yönelik farkındalık sağlamak ve öğrencilerin İngilizce konuşma becerisini geliştirmek için muhtemel çözüm önerileri sunmaktır. Bu amaçla 2013-2014 Akademik Yılı içerisinde, Atatürk Üniversitesi İngiliz Dili Eğitimi bölümünde öğrenim gören 1. ve 4. sınıf öğrencilerinden oluşan 137 kişi çalışmanın örneklem grubunu oluşturmuştur. Araştırmada kullanılan veri toplama tekniği ankettir. Bu bağlamda, 7 ve 25 soruluk olmak üzere 2 bölümden oluşan anket formu geliştirilmiştir. Ankette yer alan sorular 5'li Likert tekniği ve çoktan seçmeli tekniğe göre hazırlanmıştır. Çoktan seçmeli teknik öğrencilerin demografik özelliklerini belirlemek için anketin 1. bölümünde kullanılmıştır. Anketin 2. bölümünde ise 5'li Likert tekniği kullanılmıştır ve öğrencilerin İngilizce konuşma problemlerine yönelik soruları içermektedir. Anket verilerinin istatistiksel olarak değerlendirilmesi amacıyla frekans analizi ve t-test tekniği kullanılmıştır. Tüm istatistiksel işlemler SPSS 16. programı aracılığıyla yapılmıştır. Çalışmanın sonucunda öğrencilerin İngilizce konuşmaya istekli olduğu ve İngilizce konuşmanın öneminin farkında olduğu anlaşılmıştır ancak bazı nedenlerden dolayı öğrencilerin İngilizce konuşmada güçlük yaşadıkları tespit edilmiştir. 1. ve 4. sınıf öğrencilerinin İngilizce konuşma becerisini olumsuz etkileyen en yaygın nedenler heyecan, hata yapmaktan korkma ve yeterince konuşma fırsatı bulamamalarıdır. Bunun yanı sıra 1. sınıf öğrencileri dilbilgisi, kelime ve telaffuz yetersizliğinden dolayı daha fazla konuşma problemi yaşarken, 4. sınıf öğrencileri öğretmen ilgisizliği ve öğretmenlerin olumsuz davranışları nedeni ile daha fazla konuşma problemi yaşamaktadır.
Özet (Çeviri)
The aim of this thesis is to investigate and define the reasons of English speaking problems which the students experience in the process of learning English, to provide the students awareness and to offer possible solutions to these problems in order to improve students' proficiency level in speaking in English language. For this aim, 137 students who were 1st and 4th class of at ELT Department of Ataturk University during the academic year 2013-2014 consisted of paradigm group of this research. The research technique used in this survey is questionnaire. In this respect, a questionnaire form was developed as two parts which include 7 and 25 questions. Questions contained in the survey were prepared by 5-point Likert technique and multiple-choice technique. Multiple-choice technique was used in order to determine demographic properties of the students at the first part of the questionnaire. 5-point Likert technique was used at the second part of the questionnaire and it consists of the questions which are related to English speaking problems of the students. With the aim of evaluating the survey results statistically, frequency analysis and t-test technique were used. All statistical analysis was carried out through SPSS 16 software. At the end of the study, it was understood that students are willing to speak in English and they are aware of importance of speaking in English. However, it was detected that because of some reasons, students have difficulty while speaking in English. The most common reasons which affect negatively the 1st and 4th year students' speaking skill in English are excitement, the fear of making mistakes and lack of practice. In addition, while students in the 1st year have more grammar, vocabulary and pronunciation problems, students in the 4th year have more speaking problems because of their teachers' negative behavior and lack of teachers' interest.
Benzer Tezler
- An investigation into the perceptions of Turkish ELT pre-service teachers and lecturers on the learning and teaching of English speaking skills
Türkiye'deki İngilizce öğretmeni adaylarının ve bu bölümlerde çalışan öğretim elemanlarının İngilizce konuşma becerilerinin öğrenimi ve öğretimi ile ilgili görüşleri üzerine inceleme
EMRULLAH DAĞTAN
Doktora
İngilizce
2020
DilbilimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEŞE CABAROĞLU
- An Investigation into the role of anxiety in second language learning
Yabancı dil öğretiminde kaygının etkisi ile ilgili bir araştırma
NİLÜFER DALKILIÇ
- An investigation into the causes of speaking problems experienced by learners of English at tertiary level
Üniversite öğrencilerinin yaşadıkları İngilizce konuşma problemlerinin sebepleri üzerine bir araştırma
İPEK GÜNEY
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İSMAİL HAKKI ERTEN
- An investigation into the effect of oral communication strategies training on oral communication performance of English preparatory class students
Sözlü iletişim becerileri strateji eğitimi uygulamasının hazırlık öğrencilerinin sözlü iletişim becerilerine etkisi
ŞEYMA AKTAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RECEP ŞAHİN ARSLAN
- Sosyal bilgiler dersinde sığınmacılara yönelik kapsayıcı eğitimin incelenmesi
An investigation into the asylum seekers -oriented inclusive education in social studies classes
ERDAL YILDIRIM
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiSosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSEYİN KÖKSAL