Examining effects of a technology-enhanced extracurriculum on special education students with intellectual disability
Teknoloji ile zenginleştirilmiş ders dışı faaliyetlerin zihinsel engelli öğrenciler üzerindeki etkilerinin incelenmesi
- Tez No: 383020
- Danışmanlar: DR. GÖKNUR KAPLAN AKILLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Bilim ve Teknoloji, Science and Technology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı teknolojiyle zenginleştirilmiş ders dışı faaliyetlerin zihinsel engelli çocuklar üzerindeki bilişsel ve fiziksel etkilerinin incelenmesi ve öğretmenlerin özel eğitimde teknoloji kullanımına yönelik algılarının belirlenmesidir. Bu sebeple“Ankara Sait Ulusoy Özel Eğitim ve Uygulama Merkezi”'nden 58 zihinsel engelli öğrenci toplam üç dönem boyunca Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi (BÖTE) bölümüne davet edilmiştir. Planlanan, teknoloji ile zenginleştirilmiş müfredat dışı faaliyetler çerçevesinde, zihinsel engelli öğrenciler çizim tableti üzerinde çizim yapmak, kısa videolar çekmek gibi farklı etkinliklere katılmışlardır. Çalışmada farklı veri toplama teknikleri kullanılmıştır. Araştırmacı, aileler, öğretmenler ve gönüllü öğrencilerle görüşme yapmasının yanı sıra, yapılan etkinlikler boyunca gözlem de yapmıştır Ayrıca, öğretmenlere demografik bir anket uygulanmıştır. Son olarak, engelli çocukların çizimleri, öğretmenleriyle birlikte, bir belge analizine tabi tutulmuştur. Veri analizi sonucunda elde edilen bulgular, teknolojiyle zenginleştirilmiş ders dışı faaliyetlerin, katılımcıların bilişsel ve fiziksel gelişimlerini olumlu yönde etkilediğini göstermiştir. Öğrencilerin bu tarz etkinliklerden en çok faydayı elde edebilmesi için bu tür etkinliklerin düzenli ve sürekli olması gerekmektedir. Ayrıca, bu tür etkinliklerde kullanılacak materyal ve oyunların, zihinsel engelli öğrencilerin engelleri dikkate alınarak, seviyelerine uygun seçilmesi gerekmektedir. Bunlara ek olarak, çalışmaya katılan öğretmenlerin teknoloji kullanımına yönelik algılarının olumlu olduğu gösterilmiştir. Son olarak, öğretmenler teknolojiyle zenginleştirilmiş ders dışı etkinliklerin, müfredatın ana bir parçası olmasından ziyade; özel eğitimi destekleyici amaçlarla kullanılması gerektiğini belirtmişlerdir.
Özet (Çeviri)
This study aims to find out how a technology-enhanced extra curriculum affects students with intellectual disability in terms of cognitive and physical development; along with teachers' perceptions. The participants of the study were 58 students with intellectual disability, who were attending“Ankara Sait Ulusoy Özel Eğitim ve Uygulama Merkezi.”These 58 special education students were invited to Computer Education and Instructional Technology (CEIT) Department in Middle East Technical University (METU) for three semesters. In line with the technology enhanced extra-curriculum, students participated in various activities, such as recording a short video, playing concept games on touch table. Various data collection techniques were utilized in the study. The researcher conducted interviews after study was over and observations throughout the activities. Moreover, a demographic questionnaire was administered to teachers. Finally, a document analysis of the drawings of students with intellectual disability was conducted with teachers. Findings from the data analysis showed that technology-enhanced extracurricular activities affected participants in a positive way in terms cognitive and physical development. However, such activities should be regular and continuous in nature, for students to get the most benefit from them. Moreover, materials and games should be chosen appropriately for students' levels considering their disabilities. In addition to these, it was shown that teachers' perception is positive towards using technology. Finally, teachers explained that technology based extra-curricular activities should be used for supportive purposes in special education not as the core curriculum or instruction.
Benzer Tezler
- Yoganın ergenlerde dikkat süreçlerine ve teknoloji bağımlılığını önlemeye etkisinin incelenmesi
Examining the effects of yoga on attention processes and the prevention of technology addiction in adolescents
JALE BİLEN
Doktora
Türkçe
2025
SporEge ÜniversitesiSporda Psiko-Sosyal Alanlar Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ERSİN ALTIPARMAK
- Oyunlaştırma destekli ters yüz öğrenme yaklaşımının matematiksel okuryazarlık öz yeterlik inancına ve katılıma etkisi
The effect of gamification enhanced flipped learning approach on mathematical literacy self-efficacy beliefs and engagement
ÖNDER KARAMERT
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZDEN DEMİRKAN
- Ülke düzeyinde inovasyon, rekabetçilik ve insani gelişim arasındaki ilişkilerin incelenmesi ve bu ilişkilere ulusal kültürün etkisi
Examining the relationship between innovation, competitiveness, human development at the country level and the impact of national culture on these relations
BAŞAK ÇETİNGÜÇ
Doktora
Türkçe
2024
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FETHİ ÇALIŞIR
- Tüketicilerin Metaverse teknolojisi hazırlığının Metaverse'te alışveriş niyetine etkisinde Metaverse kabulünün aracılık rolü: Birleştirilmiş teknoloji kabul ve kullanım teorisi 2 temelinde bir analiz
The mediating role of Metaverse acceptance in the impact of consumers' Metaverse technology readiness on shopping intention in the Metaverse: An analysis based on the unified theory of acceptance and use of technology 2
ZEYNEP ERDOĞAN
Doktora
Türkçe
2026
PsikolojiNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESEN GÜRBÜZ
- Girişimcilik maaş desteğinin makroekonomik etkilerinin sistem dinamiği ve geometrik uzlaşık programlama yaklaşımıyla analizi
Analysis of macroeconomic effects of entrepreneurship wage subsidies using the system dynamics and geometric compromise programming approach
YUSUF ZİYA GÖVCE
Doktora
Türkçe
2025
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiSakarya ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZER UYGUN