Geri Dön

Sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetim becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi: Adana ili Feke ilçesi örneği

Exami̇nati̇on of the classroom teachers ski̇lls of classroom management i̇n terms of several veri̇ables: Example of Feke district in Adana

  1. Tez No: 394662
  2. Yazar: VELİ NERGİZ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ÖZCAN PALAVAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Eğitim, Sınıf Yönetimi, İlkokul, Öğretmen, Öğrenci, Davranış, Değişim, Education, Class Management, Primary, School, Teacher, Student, Behaviour, Variations
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Zirve Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 111

Özet

Bu tez çalışmasında, ilkokul öğretmenlerinin sınıf yönetimine etki eden cinsiyet, yaş, medeni durum, meslekteki çalışma süresi, bulunduğunuz okuldaki çalışma süresi, eğitim düzeyi, çalıştıkları okulun imkânları, sınıf yönetimiyle ya da iletişimle ilgili hizmet içi eğitim alma değişkenlerinin ne derece etkili olduğunu ortaya koymak hedeflenmiştir. 2013- 2014 eğitim öğretim yılında Adana ili Feke ilçesinde bulunan tüm ilkokul öğretmenlerine sınıf yönetim becerilerini ölçmek için'' Sınıf Yönetim Becerileri Ölçeği'', ve araştırmanın bağımsız değişkenleri hakkında veri toplamak amacıyla ''Kişisel Bilgi Formu'' hazırlanmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Adana ili Feke ilçesinde bulunan 63 ilkokul öğretmenine '' Sınıf Yönetim Becerileri Ölçeği'' ve '' Kişisel Bilgi Formu'' uygulanmıştır. Ölçek ve anketin analizinde SPSS programı kullanılmış ve yorumlanmıştır. Araştırmada uygulanan Likert tipi ölçek, dörtlü derecelendirme şeklinde hazırlanmıştır. Öğretmenlerin ölçekte yer alan her bir maddeye ilişkin katılma düzeylerini belirlemek için dörtlü dereceleme üzerinden ortalamalar hesaplanmıştır. Ölçekle ile kişisel bilgi formunun değişkenlerine göre oluşan puanların farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmek için Mann- Whitney U ve Kruskal-Wallis H testleri kullanılmıştır. Bu çalışmanın bulguları incelendiğinde öğretmenin sınıf yönetim beceri ölçeği ile kişisel bilgi formundaki cinsiyet, yaş, medeni durum, meslekteki çalışma süresi, bulunduğunuz okuldaki çalışma süresi, eğitim düzeyi, çalıştıkları okulun imkânları, sınıf yönetimiyle ya da iletişimle ilgili hizmet içi eğitim alma değişkenleri arasında anlamlı bir fark meydana getirmediği ortaya çıkarılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this thesis study ,it is aımed how effective chiefly variants are on the class manegement of primary school teacher ; sex, age, marital status , years as a teacher ,years in the current school ,the faculty they graduated, education level, career oppurtunities ,seminars about class management and also communnications in 2013-2014 educatıon year ''class manegement skill scale'' to search all teachers skills and ''personel information form'' to have informations about unclear variants during the study in Feke ,Adana are perpared search scanning technicome is used. ''class management skill scale'' and ''personel information form'' are carried out on 63 primary school teachers in Feke, Adana. For analysis of scale and guestionnaire, SPSS programme is used and criticised. Likert type scale in this search is prepared as four grouped rating . Over it, Averages are measured in order to see attending level of teachers for every one of section. To see difference between scale and ''personel information form''; Mann- Whitney U and Kruskal-Wallis H tests are done. As a result of analysing datas of this search, there is no meaningful difference between variants of class manegement skill scale and personel information form.

Benzer Tezler

  1. Hayat bilgisi dersindeki kazanımların öğrencilerin yaratıcı düşünme becerilerine katkısına yönelik öğretmen görüşlerinin ve uygulamalarının incelenmesi

    The analysis of teacher remarks and implementations related to the contribution of attainments in social studies lesson to students' creative thinking ability

    DERE KUTANOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TANER ALTUN

  2. İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin sınıf yönetim becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (İstanbul ili örneği)

    Assessment of classroom management skills of elementary and middle school teachers according to various variables (The case of İstanbul)

    MERVE KULABER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEFER ADA

  3. Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    Investigation of pre-school teachers 'class management skills for various variables

    NUH YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ İHSAN TOPCU

  4. Sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre öğretmenlerin iş doyum düzeyleri ile sınıf yönetim becerisi arasındaki ilişki

    According to the class teachers objection; the relation between the teachers working pleasure and directing skil

    ÇETİN ÖRS

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HALİL IŞIK

  5. Okul öncesi öğretmenleri sınıf yönetimi becerileri ölçeğinin geliştirilmesi ve öğretmenlerin sınıf yönetimi becerilerinin incelenmesi

    The scale development of preschool teachers' classroom management skills and investigating teachers' classroom management skills

    ZEHRA KAPLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. LÜTFÜ İLGAR