Geri Dön

Predictors of organizational learning capability in primary and secondary schools

İlk ve orta dereceli okullarda örgütsel öğrenme kapasitesinin yordayıcıları

PDF İndir

  1. Tez No: 399844
  2. Yazar: BURCU ARIĞ TİBET
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. YAŞAR KONDAKÇI
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 224

Özet

Bu çalışmanın amacı örgütsel öğrenme, örgüte bağlılık, çalışan bağlılığı ve tam benlik değerlendirmesi arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Gelişen ve gelişmekte olan ülkelerde eğitim alanında meydana gelen değişim dinamikleri sistematik eğitim reformlarına neden olmaktadır. Bu dinamikler düşünüldüğünde eğitim örgütlerinde öğrenme ve değişim süreçlerinin teorik ve amprik analizlerinin oldukça az olduğu görülmektedir. Bu çalışma örgütsel öğrenme, örgüte bağlılık, çalışan bağlılığı ve tam benlik değerlendirmesi arasındaki ilişkiyi Ankara'daki ilk ve orta dereceli okullarda tanımlamayı amaçlamaktadır. Ankara ilinde çalışan öğretmenlerin katılımıyla doldurulan anket ile, örgütlerin öğrenme kültürleri, örgüte bağlılık, çalışan bağlılığı ve tam benlik değerlendirmesi değişkenleri için öğretmenlerin görüşlerini içeren veriler toplanmıştır. Elde edilen veriler bu dört değişken arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olup olmadığını belirlemek için analiz edilmiştir. Bulunan sonuçlara göre özellikle duygusal bağlılık olmak üzere örgüte bağlılık örgütsel öğrenme kapasitesinin en önemli yordayıcısıdır. Bu nedenle insan kaynakları yaklaşımları doğrultusunda çalışanların çalışma koşullarını iyileştirmek ve örgüte bağlılıklarını yükseltmek oldukça önemlidir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study was to investigate in-depth and latter aspect of determination of the organizational learning capability, organizational commitment, work engagement and core-self evaluations in primary and secondary schools in Ankara and relationship between these variables. The study was designed as a correlational study and the participants comprised of 1050 teachers working at public schools selected from Ankara via cluster sampling. Both descriptive and inferential statistics techniques were used for the data analysis. Exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis for the scales were conducted within the scope of this study. Hierarchical multiple regression analyses was carried out in order to investigate the relationship between organizational learning capability and its predictors. Descriptive, inferential and multiple regression statistical analyses were performed by the software PASW Statistics 21 and the confirmatory factor analysis was performed by the software AMOS 22. The results of the main study revealed that organizational learning capability of schools are significantly predicted by several organizational and individual variables. Among organizational variables types of organizational commtment especially the affective commitment are the are the most significant ones. In this respect, the practitioners in the field should provide necessary conditions so as to promote and improve affective commitment.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    249952

    Teknoparklarda yerleşik firmalar için yeniliği etkileyen faktörlerin belirlenmesi ve yeniliğin firma performansına etkisinin incelenmesi

    Determining factors effecting the innovation and examaning the effect of innovation on firm performance for firms located in technoparks

    İLKER MURAT AR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    İşletmeKaradeniz Teknik Üniversitesi

    İşletme Bölümü

    DOÇ. DR. BİRDOĞAN BAKİ

  2. Tez No

    723330

    Software defect prediction with a personalization focus and challenges during deployment

    Kişiselleştirme odaklı yazılım hata tahmini ve entegrasyon zorlukları

    BEYZA EKEN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE TOSUN KÜHN

  3. Tez No

    612248

    Gemiadamlarının emniyetli çalışma davranışlarının makine öğrenmesi ile tahminlenmesi

    Prediction of seafarers' safe work behavior using machine learning algorithms

    GİZEM ELİDOLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Denizcilikİstanbul Teknik Üniversitesi

    Deniz Ulaştırma Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YASİN ARSLANOĞLU

  4. Tez No

    887355

    Hava kalitesi üzerindeki meteorolojik ve emisyon etkilerinin belirlenmesinde makine öğrenmesi tabanlı meteorolojik normalleştirme yönteminin uygulanması

    Application of machine learning-based meteorological normalization to quantify meteorological and emissions impacts on air quality

    MUHAMMED DENİZOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Meteorolojiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Meteoroloji Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ DENİZ

  5. Tez No

    788033

    Instrumental leadership and authentic leadership as predictors of affective commitment and organizational learning with the mediating role of social skills: A comparative analysis of Maroc Telecom and Türk Telekom

    Araçsal liderlik ve otantik liderliğin sosyal becerilerin aracılık rolü ile duygusal bağlılık ve örgütsel öğrenmeye etkisi: Maroc Telecom ve Türk Telekom'un karşılaştırmalı bir analizi

    EL MUSTAPHA AIT SIDI MHAMED

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    İşletmeAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Yönetim ve Organizasyon Ana Bilim Dalı

    Prof. Dr. HASAN ENGİN ŞENER

Geri Dön