Changes in attitudes about diversity of preservice teachers in a children's literature class
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 400381
- Danışmanlar: LINDA LEONARD LAMME
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: İngilizce
- Üniversite: University of Florida
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 333
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
Given the overwhelming body of research addressing the cultural gap betweenpreservice teachers and the students they will ultimately teach, as well as theineffectiveness of teacher application of multicultural theory to schooling, andshortcomings of multicultural education in teacher training programs, further researchwas needed to critically examine these issues.The purpose of this study was to understand how experiences in children's literatureclasses influence preservice teachers? beliefs about diversity. The research concerned thecritical examination of preservice teachers? knowledge, attitudes and commitment todiversity in children?s literature classes so as to improve the multicultural aspect ofeducational courses. In the process, I examined theories and practices of multiculturaleducation and research findings on multicultural education to examine numerousvariables and qualitative data that influenced preservice teachers? beliefs about diversity.For this study I employed a mixed method research design, using both qualitativeand quantitative data collection and analysis methods. A demographic section of a surveyof students? attitudes toward diversity provided the preservice teachers? demographicvariables and their influences on students? beliefs on the issues of diversity. I usedstatistical analyses of survey results as sources of data for addressing students? changes ofbeliefs related to diversity issues. Interviews, observations and students? writtenassignments in one section of children?s literature class comprised the qualitative datacollection and analysis.Both qualitative and statistical analyses of the data indicate that religiousdenomination and cross-cultural friendship involvement as demographic variablessignificantly predicted scores on all the surveys. Another important implication of theseanalyses is the closing gap between students who had lower scores and higher scores onthe pre surveys.The implications for multicultural education and, professional development arediscussed. My study contributes to this limited body of literature, helping to develop abetter understanding of how children?s literature classes can affect students? attitudestoward the issues of diversity.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin değerler eğitimine ve sosyal bilgiler öğretim programında yer alan kök değerlereyönelik görüşleri (Kahramanmaraş ili örneği)
The views of pre-service social studies teachers on values education and root values included in social studies curriculum (Sample of Kahramanmaraş)
ELİF PIRNAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ESMA KURU
- English language teachers' beliefs and perceptions about English as a lingua franca
İngilizce öğretmenlerinin ortak dil olarak İngilizce kavramı hakkındaki inanç ve algıları
FETANET AYDIN
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ KARAKAŞ
- Raising critical consciousness towards critical multicultural education: A teacher education case study
Eleştirel çokkültürlü eğitime doğru eleştirel bilinci yükseltmek: Bir öğretmen eğitimi vaka çalışması
DİLA BOZKURT
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ECE ZEHİR TOPKAYA
- Hikâye örgüsü yöntemiyle öğretmen adaylarının su okuryazarlığının geliştirilmesi
Developing water literacy of teacher candidates by storyline method
GÜLER DOĞRAYICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HANİFE CAN ŞEN
- Fen eğitiminde Web 2.0 araçları kullanılarak bilimin doğası ve bilim tarihi öğretimi
Teaching the nature of science and history of science using Web 2.0 tools in science education
NESLİHAN KÖŞGER
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASLI GÖRGÜLÜ ARI