Geri Dön

English interactive online (EIO) language policy and educational, cultural, and political concerns

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 400717
  2. Yazar: AHMET ULUDAĞ
  3. Danışmanlar: DR. TERRENCE G. WİLEY
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Dilbilim, Linguistics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Arızona State Unıversıty
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Dilbilim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

This study evaluates the effectiveness of English Interactive Online (EIO) in comparison to text book driven and teacher led language instruction. The EIO is a Computer Assisted Language Learning (CALL) program developed through a collaborative partnership between Cisco Learning Institute (CLI) and The Ministry of Education (MOE) of the Hashemite Kingdom of Jordan under the Jordan Education Initiative English as a Foreign Language (JEI-EFL) project. The EIO program was developed based on interactionist second language acquisition theoretical framework. The goal of the program was to improve second language acquisition by designing and developing a free online English language teaching (ELT) curriculum for the use of Grade 7 through 12 students at the Discovery Schools of the MOE in Jordan. This study investigates the effectiveness of the EIO program in improving English language acquisition of the students at Grades 7, 8, 9, and 10. The study is based on quasi-experimental research design. The data collection methods included quantitative data collection through student survey and pre-test/posttest assessment and qualitative data through classroom observations. The data analysis indicates that the experimental group, which went through CALL intervention, did not exhibit any statistically significant differences in pre-test and post-test measure while the student surveys indicate overwhelmingly positive second language learning experience. The classroom observations confirm the enthusiasm found in student surveys. This study also investigates the English language policy behind the EIO program promoted under a local Educational Reform for Knowledge Economy (ERfKE) initiative by the MOE through interpretive language policy analysis. Discussing the EIO CALL program from a Critical Applied Linguistics perspective, the study provides guidance to future CALL application development projects, underscores the importance of a formal language policy formulation for English instruction, resurrects a waning question of the effectiveness of CALL programs, and unearths political, cultural, and educational issues disregarded by policy-makers in CALL implementations.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    459946

    E-learning through online assignments: EFL students' and EFL teachers' perspective

    Online ödevler yoluyla e-öğrenme: Yabancı dil olarak İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin ve İngilizce öğreten Türk öğretmenlerin bakış açısı

    AYŞE ZELYÜT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EBRU ŞİRE KAYA

  2. Tez No

    448450

    English language instructors' perceptions and use of interactive whiteboards in English as a foreign language classrooms

    İngiliz dili okutmanlarının yabancı dil olarak İngilizce öğretilen sınıflarda etkileşimli tahta kullanımları ve etkileşimli tahta kullanımına karşı algıları

    DERYA MURAT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYLİN TEKİNER TOLU

  3. Tez No

    861990

    Interactive metadiscourse markers in English cause-and-effect essays: Examining the effect of ongoing instruction, teaching materials and teacher feedback

    İngilizce sebep sonuç denemelerinde etkileşimli üst söylem araçları: Devam eden öğretim, öğretim materyalleri ve öğretmen geri bildiriminin etkisinin incelenmesi

    LÜTFÜ EKŞİOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    DilbilimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÇİLER HATİPOĞLU

  4. Tez No

    876646

    Investigating the impact of digital online games in Wordwall on English language vocabulary development among high school students

    Wordwall'daki dijital çevrimiçi oyunların lise öğrencilerinin İngilizce kelime bilgisi gelişimine etkisinin incelenmesi

    TUBA GÜNGÖR DEVECİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GALİP KARTAL

  5. Tez No

    841290

    Instructional design and development of interactive contents to support Palestinian students' comprehension on English idioms

    Filistinli öğrencilerin İngilizce deyimleri anlamalarını destekleyecek etkileşimli içeriklerin öğretim tasarımı ve geliştirilmesi

    DUA’A NASER YOUSEF ABU RMILAH

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEZİN EŞFER ÖNDÜNÇ

Geri Dön