Geri Dön

Ortaöğretim tarih ders kitapları içeriklerinin yeterliliği (Öğretmen görüşleri)

Sufficiency of history textbook content of secondary school (Teachers' views)

  1. Tez No: 407643
  2. Yazar: TARIK MİNTAŞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYHAN ÖZTÜRK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Tarih Eğitimi, Tarih, Eğitim, History Education, History, Education
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Cumhuriyet Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Tarih Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 103

Özet

Bu çalışma 9. ve 10. sınıf tarih ders kitaplarının içeriklerinin yeterli olup olmadığını kendisine konu edinmiştir. Bu amaçtan hareket ile 9. ve 10. sınıf tarih ders kitaplarının içeriklerine yönelik olarak, tarih öğretmenleri üzerine bir çalışma yapılmıştır. Kayseri Melikgazi İlçesi Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı ortaöğretim okullarının 9. ve 10. sınıf tarih öğretmenlerine, kitap içeriği, tarih ders kitabı konuları üzerinden anket çalışması yapılmıştır. Bu anket çalışmasının soruları, konular ve kitap hakkında sonuçlara varmaya yöneliktir. Elde ettiğimiz anket verileri analiz edilerek sonuçlara varılmıştır. Nicel bir araştırma yöntemi ile gerçekleştirilen bu çalışma genel bir kanı elde etmemize olanak sağlamıştır.

Özet (Çeviri)

This study has made subject itself that whether enough of the contents of the 9th and 10th grade history textbook. For this purpose, a study was conducted by history teachers about content of 9th and 10th grade history textbook. A questionnaire study was made out about book content and history textbook topics with teachers of 9th and 10th grade history who work in Directorate of National Education Melikgazi District in Kayseri. It is aimed to reach conclusions about the book by questions of this survey. Our study results were obtained by analyzing survey data. This study, which was carried out using a quantitative research method, has enabled us to get an overall impression.

Benzer Tezler

  1. Lise tarih ders kitaplarının içerik ve yöntem açısından analizleri

    Methodological and content analyses of history texbooks

    HEDİYE MERAÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MUSTAFA AKSOY

  2. Türkiye ve Mısır'da tarih eğitim ve öğretimi karşılaştırmalı bir yaklaşım

    A comparative approach to the education and training of history in Turkey and Egypt

    WALİD SALAMA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    TarihGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜRAY KIRPIK

  3. 1923 - 1930 dönemi ortaöğretim tarih ders kitapları ve tarihçilik anlayışı

    Başlık çevirisi yok

    SELVER GÖK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    TarihMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DURSUN DİLEK

  4. 1960-1980 darbeleri arasında Türkiye'de ortaöğretimde tarih eğitimi

    Education of history in secondary education between 1960-1980 military coups

    NESLİHAN DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HİKMET ZEKİ KAPCI

  5. Eğitim ve ideoloji: II. Meşrutiyet Dönemi'nde çocuk eğitimine yönelik yaklaşımlar (1908-1922)

    Education and ideology: Approaches for children's education during the second constitutional Monarchy Period(1908-1922)

    İRFAN DAVUT ÇAM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULLAH MARTAL