Geri Dön

İngiliz dilini öğretirken İngiliz/Amerikan kültürünün de öğretilmesinde öğretmen ve öğrencilerin tutum ve algıları üzerine bir araştırma

A study on the attitudes and perceptions of teachers and students on teaching culture in ELT

PDF İndir

  1. Tez No: 413658
  2. Yazar: AYŞE TURAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GÜLSEV PAKKAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Kültür öğretimi, kültürel içerik, öğrencilerin tutumları, öğrencilerin algıları, öğretmenlerin tutumları, öğretmenlerin algıları, kültürel farkmdalık, yabancı dil öğretimi, Culture teaching, cultural content, students' attitudes, students' perceptions, teachers' attitudes, teachers' perceptions, cultural awareness, foreign language teaching
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Ufuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 132

Özet

Bu çalışmanın amacı, hazırlık sınıf öğrencilerinin ve öğretmenlerinin yabancı dil öğrenme sürecine kültürel içeriğin eklenmesine karşı tavır ve tutumlarını incelemektir. Çalışma ayrıca öğrencilerin ve öğretmenlerin tepkilerini de karşılaştırmaktadır. Bilgiler, 159 Karabük Üniversitesi öğrencisinden ve 51 İngilizce öğretmeninden toplanmış ve cevapların sıklık ve yüzdeleri esas alınarak analiz edilmiştir. Veri toplama aracı olarak, yapısal, derecelendirme ve tutum ölçme tiplerinden oluşan bir anket kullanılmıştır. Öğrenciler için kullanılan ankette ayrıca açık-uçlu sorular da mevcuttur. Öğrenci anketi Türkçeye çevrilerek, öğrencilere göre düzenlenmiştir. Araştırma hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin çoğunun kültürü dil öğrenim/öğretim sürecinin bir parçası olarak gördüğünü ve derslere kültürel içeriğin eklenmesinin gerekliliğine inandıklarını göstermiştir. Öğrenciler diğer insanları anlamalarına yardımcı olduğuna inandıkları ve bakış açılarını genişlettiğini düşündükleri için hedef kültür öğretimine karşı genellikle olumlu tutum sergilemişlerdir. Öğretmenler ise, kültür öğretiminin öğrencilerinin daha iyi iletişim kurmalarına ve diğer kültürlere karşı daha saygılı olmalarına yardımcı olduğunu düşünmektedir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study was to investigate preparatory class students' and teachers' attitudes and perceptions towards cultural content integrated into the foreign language learning process. The study also compared and contrasted the reactions of both students and teachers. The data were collected from 159 Karabük University preparatory class students and 51 English teachers and analysed according to the frequency and percentages of their answers. As data collecting tool, a questionnaire which included structured items, a rating scale, and a Lickert-type attitude scale was used. For students' questionnaire it also included an open-ended follow-up questions part. The students' questionnaire was translated into Turkish and adapted for their perspectives. The study shows that most of both teachers and students perceive culture as a part of language learning/teaching process and believe in the necessity of integrating cultural content into language classes. The students generally have positive attitude towards target culture teaching since they think culture broadens their point of view and helps them understand other people. For the teachers, culture teaching helps their students to communicate better and to show respect for other cultures.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    358309

    Primary school efl teachers' opinions about teaching the target language culture

    İlköğretim okullarında çalışan İngilizce öğretmenlerinin hedef dilin kültürünün öğretimi hakkındaki düşünceleri

    EMRE BİLGİN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SELMA DENEME

  2. Tez No

    395377

    The identity (Re)construction of nonnative English teachers stepping into native Turkish teachers' shoes

    Ana dilleri İngilizce olmayan İngilizce öğretmenlerinin ana dilleri olan Türkçe'yi öğretirken kimliklerinin yeniden şekillenmesi

    SEVCAN MUTLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DENİZ ORTAÇTEPE

  3. Tez No

    4640

    New perspectives for introducing and developing reading skil is in E. L. T. for the lise I students at state high schools

    Başlık çevirisi yok

    SEVİNÇ TÜTÜNCÜ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1988

    DilbilimHacettepe Üniversitesi

    DOÇ. DR. AHMET KOCAMAN

  4. Tez No

    122774

    Yabancı dil öğretiminde yapısalcı yöntemle kısa öykü çözümlemeleri

    Başlık çevirisi yok

    AYSEL ÜNSAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Amerikan Kültürü ve EdebiyatıEge Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. GÜNSELİ SÖNMEZ İŞÇİ

  5. Tez No

    210960

    British imperialism and English language teaching in Turkey

    İngiliz emperyalizmi ve Türkiye?de İngiliz dili eğitimi

    EMSAL ATEŞ ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2005

    İngiliz Dili ve EdebiyatıMersin Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYHAN SEZER

Geri Dön