Geri Dön

Aktif öğrenme uygulamalarıyla yapılan fizik öğretiminin lise öğrencilerinin bilimsel muhakeme becerilerine ve akademik başarılarına etkisi

The effect of physics instruction with active learning on high school students' scientific reasoning skills and academic performance

  1. Tez No: 418244
  2. Yazar: FATMA NUR BÜYÜKBAYRAKTAR ERSOY
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. REFİK DİLBER
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fizik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 172

Özet

Bu araştırmanın amacı, aktif öğrenme uygulamalarının öğrencilerin manyetizma konusundaki akademik başarılarına ve bilimsel muhakeme becerilerine etkisini incelemektir. Araştırmanın örneklemini Amasya Anadolu Lisesi'nde öğrenim gören doksan sekiz 11. sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Uygulama 2014-2015 eğitim-öğretim yılının bahar döneminde gerçekleştirilmiştir. Çalışmada karma araştırma deseni kullanılmıştır. Çalışmanın verileri açık uçlu ve çoktan seçmeli kavramsal başarı testi, bilimsel muhakeme yetenek testi, gözlem formu ve görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Aktif öğrenme ortamı deneyler, simülasyonlar, modelleme, etkinlik planı çalışma yaprakları ve kavramsal değişim tabanlı çalışma yaprakları gibi farklı materyaller kullanılarak oluşturulmuştur. Araştırmada elde edilen bulgular aktif öğrenme uygulamalarının öğrencilerin manyetizma konusundaki akademik başarıları üzerinde ve kavramsal değişimi sağlamada etkili olduğunu ortaya koymuştur. Analiz sonuçları öğrencilerin manyetizma konusundaki akademik başarıları ile bilimsel muhakeme yeteneklerinin birbirleriyle ilişkili olarak arttığını göstermektedir. Bununla birlikte öğrencilerin bilimsel muhakeme becerilerinin;maddenin korunumu, orantısal düşünme, değişkenlerin kontrolü, olasılıklı düşünme ve korelasyonel düşünme alt boyutlarında kazanç sağladığı tespit edilmiştir. Gözlem ve görüşme verilerinde aktif öğrenme uygulamalarının öğrencilerin fizik dersine karşı ilgi, tutum ve motivasyonlarını olumlu yönde etkilediği belirtilmiştir. Elde edilen sonuçlara dayanılarak bazı önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to investigate the effect of active learning on students' achievement in the subject of magnetism and scientific reasoning skills. The subject of this study is consisted of 98 eleventh grade students in Amasya Anatolian High School. The implementation is performed in the spring semester of 2014 - 2015 academic semester. In the study mixed design is used. The data for the study were collected from open-ended and multiple –choice conceptual achievement test, classroom test of scientific reasoning, observation form and interviews. Active learning environment were created using different materials such as experiments, simulations, modeling, activity plan worksheets and conceptual change based worksheets. The findings obtained in the research revealed that implementation of active learning is effective on students academic achievements in magnetism subject and on providing conceptual change. Analysis results indicate that students' academic achievements on magnetism and scientific reasoning skills are increasing in a correlation with each other. Moreover, student scores on the five skill dimensions (conservation of substance, proportional reasoning, control of variables, probabilistic thinking and correlational thinking) are found to make improvement. In interviews and observation data it is stated that implementation of active learning has a positive effect on students' interest, motivation and attitude physics lesson. Based on the obtained results, some suggestions are made.

Benzer Tezler

  1. Müzik öğretiminde çoklu zeka kuramı uygulamalarına yönelik model araştırma

    Model inquisition in terms of multiple intelligence theory implementations within the setting of music education

    ÖZGE ÇONGUR YEŞLKAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    MüzikGazi Üniversitesi

    Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE MERAL TÖREYİN

  2. Artırılmış gerçeklik uygulamalarının 6. sınıf öğrencilerinin dolaşım sistemi konusundaki akademik başarılarına ve fen bilimleri dersine karşı tutumlarına etkisi

    The effect of augmented reality applications on sixth grade students' achievement on human circulatory system and attitudes towards science course

    BÜŞRA AKKİREN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BETÜL DEMİRDÖĞEN

  3. Coğrafi bilgi sistemleri (CBS) uygulamalarıyla Türkiye'de fay hatları ile depremsellik ilişkisinin belirlenmesi

    Determination of the relationship between faults and seismicity in Turkey with geographic information systems (GİS) applications

    HATİCE KÜBRA KIRICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    CoğrafyaGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZLEM YAĞBASAN

  4. Çevre eğitiminde argümantasyon uygulamaları ile zenginleştirilmiş 5E öğrenme metodunun 7.sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine etkisi

    The effect of 5E learning method enriched with argumentation practices at environmental education on the students' academic achievement, critical thinking, and discussion skills of 7th

    ZEYNEP DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİLGÜN TATAR

  5. Ters yüz öğrenme modeline dayalı öğretim etkinliklerinin sınıf içi uygulamalarından yansımalar

    Reflections from in-class practices of teaching activities based on the reverse learning model

    FARUK KORKMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGiresun Üniversitesi

    Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MİHRİBAN HACISALİHOĞLU KARADENİZ