Geri Dön

The ınfluence of belief systems on language learning

Dil öğreniminde i̇nanç sistemlerinin etkisi

PDF İndir

  1. Tez No: 420884
  2. Yazar: GÜLDEN İLİN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HATİCE SOFU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1998
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 121

Özet

Bu çalışma, öğrenci ve öğretmenlerin dil, dil öğrenme ve dil öğretıne ile ilgili görüşlerinin, sınıf atmosferi ve dil öğrenmi üzerindeki etkilerini araştınnaktadır. Bu konuda kanıt bulabilmek için iki ayn grup oluşturuldu. Birinci grup, yukarıda sözü edilen konularda uyumlu görüşlere sahip öğretmen ve öğrencilerden oluşturuldu. İkinci gruptaki öğrenci ve öğretmenler birbirleri ile uyumlu olmayan görüşlere sahiptiler. Görüşlerdeki uyum ve uyumsuzlukların sınıf atmosferini nasıl etkilediğini görmek amacıyla her iki grup sekiz haftalık ilk blok boyunca haftada bir ders saati izlendi. İki grup da aynı süre içerisinde aynı eğitimi aldı. Öğretmen ve öğrencilerle ders sonraları ve blok sonunda mülakatlar yapıldı. Sözü edilen görüşlerin dil egitimindeki başarı üzerindeki etkisi olup olmadığını görebilmek için her iki gruba aynı sınav verildi ve sonuçlar karşılaştırıldı.

Özet (Çeviri)

This study is based on an investigation designed to explore the potential influences of match and mismatch in the beliefs the teachers and students hold about language, and language teaching and leaming on the leaming outcomes in foreign language classrooms. The research context is a language center, Yadim, (where the researeher is a member of teaching staft) providing preparatory English Language instruction to prospective students of various departments at Çukurova University. Forty eight students and fo ur core language teachers were selected for participation in the study based on mateh scores obtained through Statview analysis of the language leaming inventory (Wenden and Rubin 1987) administered to 200 students at beginner level, and 17 teachers. Students and teachers whose beliefs were in agreement, and those whose beliefs did not resemble were assigned to two separate groups. The two groups reeeived the same instruction for a period of two months. The classes were observed, and the observations and the inventories provided a base for subsequent interviews with the teachers and the leamers. At the end of the eourse, the leamers in the two groups were given an achievement test. The test scores of the two groups were compared, and triangulated with observation and interview data.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    103748

    Learner factors and strategy use in foreign language learning

    Yabancı dil öğreniminde öğrenci etmenleri ve strateji kullanımı

    AYLA YILMAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2001

    İngiliz Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALTAN AKDAĞ

  2. Tez No

    319573

    The interconnectedness of English as a lingua Franca (ELF), study abroad, and language learner beliefs

    İngilizce lingua Franca, yurt dışında öğrenim görme ve dil öğrenenlerin inanışları arasındaki bağlantı

    EDA KAYPAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. DENİZ ORTAÇTEPE

  3. Tez No

    94806

    Türkçe öğretiminde yaratıcı drama yöntemi ile diksiyon becerileri kazandırmaya ilişkin bir model önerisi yaklaşımı

    A Recomended model approach towards developing the creative drama method and diction skillis in Turkish education

    TÜLİN TÜMTÜRK YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İNCİ SAN

  4. Tez No

    697668

    Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour

    Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği

    YASEMİN KIZILOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Sosyal Politika Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ

  5. Tez No

    823388

    Yapay zekâ ve demokrasi

    Artificial intelligence and democracy

    AYŞE NUR YAZICILAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    HukukGalatasaray Üniversitesi

    Kamu Hukuku Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞULE ÖZSOY BOYUNSUZ

Geri Dön