Ödevin akademik başarıya etkisi: Bir meta analiz çalışması
The Impact of homework on academic achievment: A meta analysis study
- Tez No: 421504
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BAYRAM BIÇAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akademik başarı, Ev ödevi, Meta analizi, Academic achievement, Homework, Meta analysis
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, 2006-2015 yılları arasında uluslararası dergilerde yayınlanmış ödev ile ilgili deneysel ve ilişkisel araştırmaların ortak etki büyüklüğünü meta analiz yöntemi ile değerlendirilmesidir. Ödev ile ilgili, araştırmanın sınırlılıkları doğrultusunda ödevin akademik başarıya etkisini inceleyen, 31 araştırmanın, alt grup çalışmalarıyla birlikte 51 çalışmayı kapsamaktadır. Araştırmada etki büyüklüğü indeksi olarak Hedges'in g etki büyüklüğü kullanılmıştır. Araştırmada ortalama etki büyüklüğü belirlenmiş; buna bağlı olarak akademik başarının çalışmaların yapıldığı yıl, ders, ödev türü ve eğitim kademesine göre aracı değişkenlere göre analizi yapılmıştır. Ayrıca yayın yanlılığı ve duyarlılık analizine yer verilmiştir. Meta analize dahil edilen bireysel çalışmalar birleştirilmiş ve yapının heterojen olduğu görülmüştür. Bundan dolayı, genel etki büyüklüğü rastgele etkiler modeli kullanılarak hesaplanmıştır. Analiz sonucunda, ödevin akademik başarıya etkisi E++=0,54 etki büyüklüğü pozitif yönde ve orta düzeyde bir etkiye sahip olduğu ortaya çıkmıştır. Yapılan meta-analizde elde edilen kritik p değeri, ödev çalışmalarının birleştirilebileceğini ve öğretmenler tarafından ödev verilmesinin daha fazla tercih edilmesi sonucunu vermektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine common effect size of the experimental and corelation researches about homework published in international journals between 2006-2015 with meta analysis method. This study includes 31 research and 51 subgroup examine effects of homework to academic achievement because of the study limits. In this study Hedges's g was used for effect size. According to the year of the study, course, type of homework and the level of education moderator analysis was performed. Also it is included publication bias and sensitivity analysis. Individual studies combined and it is seen that structure is heterogeneous. Therefore general effect size was calculated random effect model. Analysis result, it is found effects of homework to academic achievement E++=0,54 positive and middle effect size. In the meta analysis, obtained critical value of p show that homework studies can be combined and used by teachers.
Benzer Tezler
- Lise-1 düzeyindeki öğrencilerin modsal betimlemeleri tanıyıp öğrenme amaçlı yazmada kullanmalarının fizik dersi dalgalar ünitesindeki akademik başarıya etkisi
The effects of 1st level of junior secondary school students recognising and using mode descriptions in writing-to-learn on academic success in unit of waves in physics course
SADIK ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. REFİK DİLBER
- Ortaokul 8. sınıf düzeyinde matematik dersinde ev ödevinin öğrencilerin akademik başarısı üzerindeki etkisi: TIMMS 2019 örneği
The effect of homework on academic achievement in mathematics of 8th graders in lower secondary school: Evidence from TIMMS 2019
İLHAN BAYKAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÖKHAN BAŞ
- Bilişim teknolojileri ve yazılım dersi çevrimiçi ödevlerine verilen duygusal motivasyonel geri bildirim mesajlarının akademik başarıya etkisi
The effectiveness of emotional motivational feedback messages via online assignments in information technologies and software course academic achievement
YAĞMUR DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FIRAT SARSAR
- Harmanlanmış öğrenme yaklaşımının 7.sınıf fen bilimleri dersinde akademik başarıya etkisi
The effect of blended learning approach on academic achievement in 7th grade science course
IŞIN KAHVECİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBayburt ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATİH GÜRBÜZ
- Animasyon destekli değerler eğitimi programının akademik başarıya, derse ve bilişim değerlerine yönelik tutuma ve kalıcılığa etkisi
The effect of animation based values education curriculum on achievement, attitude toward lesson and informatics values and retention
BERKAY ÇELİK
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KERİM GÜNDOĞDU