Geri Dön

Öğretmenlerin ses kalitelerinin günlük çalışma sürelerine göre etkilenmesinin elektroglottografi (EGG) ile değerlendirilmesi

Assessing the effects of daily working periods of teachers on their voice qualities via electroglottography (EGG)

PDF İndir

  1. Tez No: 424703
  2. Yazar: NURTEN FIRAT
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MESUT KAYA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat)
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Turgut Özal Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 222

Özet

Amaç ve Kapsam: Öğretmenler için ses birincil iş aracıdır. Öğretmenlerin günlük ders verme sürelerinin, konuşmaları ve ses yolları üzerine etkisi açıklığa kavuşmamıştır. Sese fazla yüklenilmesi ses rahatsızlıklarının oluşmasında ana risk kabul edilir ve yoğun ses kullanımı gerektiren meslekler için önemli bir meseledir. Çalışmamızda; akustik analiz MDVP parametreleri ile objektif, VHI puanları ve anket uygulaması ile subjektif olaraköğretmenlerin sessel davranış analizleri yapılmış ve günlük ses kullanım süreleri ile algılanan sessel kusurlar arasındaki ilişki araştırılmıştır. Yöntemler: Prospektif randomize kesitsel çalışma olarak Ankara'da hizmet veren okullar ve dershanelerde görev yapan öğretmenlerde; anket uygulaması, subjektif ses şikayet sorgulaması Voice Handicap Index ve Elektroglottografi (Laryngograph Micro Processor, EGG-D400, Seri No:10425, Wallington UK) cihazı ve Laryngograph Speech Studio programı kullanılarak hastaların ses ölçümleri yapıldı. Deneklerin K.B.B. hekimi tarafından VLS (Video-laringo-stroboskopi) ile ses tellerinin muayenesi yapıldı. Sesini profesyonel olarak kullanmak zorunda olmayan normal popülasyon ile (eş zamanlı aynı yöntemler kullanılarak yapılan değerlendirmeler) karşılaştırıldı. Örneklem evreni; tam gün (günde 6-12 saat) ders anlatan 30 öğretmen ve yarım gün (1- 4 saat) ders anlatan 30 öğretmenden, kontrol grubu cinsiyet ve yaş eşlenik, diğer meslek grubu çalışanları 60 kişiden oluştu. Çalışmada elde edilen akustik analiz MDPV programının temel frekans (F0), %Jitter ve %Shimmer parametreleri ile VHI puanları ve anket verileri istatistiksel yöntemlerle karşılaştırıldı. Bulgular: Akustik analiz MDPV parametrelerine göre; tam gün ders anlatan kadın ve erkek öğretmenlerin F0 değerleri yarım gün ders anlatan öğretmenlere göre daha yüksek bulundu (p

Özet (Çeviri)

Purpose and Scope: Voice is the primary means of work for teachers. The effect of teachers' daily lecturing periods on their speaking and vocal tracts is not clear. Using voice intensively is considered as the main risk of vocal disorders and it is an important issue for the professions that require intense voice usage. In this study; teachers' vocal behavioral analyses are done objectively by means of acoustic analysis MDPV parameters and subjectively by means of VHI scores and questionnaires, and the relationship between daily voice usage periods and perceived vocal flaws is investigated. Methods: As prospective randomized cross-sectional study; questionnaire, subjective voice handicap index (VHI), and voice measurements are done on the teachers working in the schools and private teaching institutions in Ankara, by using Electroglottography (Laryngograph, Micro Processor, EGG-D400, Serila Number: 10425, Wallington, UK) device and Laryngograph Speech Studio programme. Subjects' vocal cords are examined by anotorhinolaryngologist with VLS (Video-laryngo-stroboscopy). A comparison is done between the subjects and the population whodo not need to use their voice professionally (assessments that are done using the same methods synchronously). Sample population is composed of 30 teachers lecturing full-time (6-12 hours daily) and 30 teachers lecturing part-time (1-4 hours), and control group is composed of 60 people from other occupational group employees of sex and age matched. Fundamental frequency (F0), % Jitter and % Shimmer parameters of acoustic analysis MDPV programme that are obtained from the studyare compared with VHI scores and questionnaire data using statistical methods. Findings: According to acoustic analysis MDPV parameters; F0 scores of male and female teachers lecturing full-time are found higher than teachers lecturing part-time (p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    786783

    Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan profesyonel ses kullanıcılarının ses bozukluğu belirtileri ve yaşam kalitelerine etkisi

    The effect of voice disorder symptoms and quality of life of professional voice users working in special education and rehabilitation centers

    KAYRA GÖKTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Kulak Burun ve BoğazKapadokya Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapistliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FERHAT KORKMAZ

  2. Tez No

    787011

    Profesyonel ses kullanıcılarının algısal yöntemler ile değerlendirilen ses kalitelerinin ses sağlığını korumaya yönelik farkındalıkları ile olan ilişkisi

    The relationship of professional voice users voice quality assessed with perceptual methods and their awareness of preserving voice health

    NAGEHAN UZAKTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    DilbilimKapadokya Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MURAT DOĞAN

  3. Tez No

    793239

    COVİD-19 pandemi döneminde yüz yüze eğitim veren öğretmenler ile çevrim içi eğitim veren öğretmenlerin ses kalitelerinin karşılaştırılması

    Comparison of the voice quality of teachers WHO TEACH FACE-TO-FaCE and teachers WHO teach online during the COVİD-19 pandemic period

    ÖZGE DEKTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Sağlık Eğitimiİstanbul Medipol Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NAZMİYE EVRA GÜNHAN ŞENOL

  4. Tez No

    871046

    Okul öncesi öğretmenlerde telepraktis ile yapılan grup ses terapisinin ses yorgunluğuna etkisi

    The effect of group voice therapy via telepractice on voice fatigue in preschool teachers

    MUSTAFA SEYREK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Kulak Burun ve BoğazAnkara Üniversitesi

    Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TARIK BABÜR KÜÇÜK

  5. Tez No

    418614

    5., 6. ve 7. sınıflarda fen derslerinde argümantasyon kalitesinin incelenmesi

    Investigation of fifth, sixth and seventh grade students' argumentation quality in science lessons

    AYŞE ÇİFTÇİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimMuş Alparslan Üniversitesi

    Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İBRAHİM ERDOĞAN

Geri Dön