Geri Dön

Okul öncesi dönemde okula gitme zorluğu yaşayan çocukların annelerinin sürekli kaygı düzeyleri ile bağlanma biçimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Challenges during pre-school go to school children living with mother levels of trai̇t anxi̇ety attachment styles investigation of the relationship between

  1. Tez No: 424935
  2. Yazar: AYÇA CAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FERDA ŞULE KAYA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Arel Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 103

Özet

Bu araştırmanın amacı; okul öncesi dönemde çeşitli nedenlerden dolayı okula gitme zorluğu yaşayan çocukların annelerinin sürekli kaygı düzeyleri ile bağlanma biçimleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini; 2013-2014 eğitim öğretim yılında İstanbul ilinde bulunan 5 farklı anaokuluna devam eden, öğrenime başlama dönemi olan Eylül ayından itibaren en az 1 ay okula gelmiş olup; anneden ayrılma güçlüğü yaşama, sınıfa girmek istememe, sınıfa girse bile sürekli ağlama sorunlarını yaşayan, 2-6 yaş aralığında bulunan çocuklar gözlemlenip anneleri ile çalışma yapılmıştır. Araştırma için gerekli olan veriler nicel araştırma yöntemlerinden biri olan, '' görüşme tekniği '' ile toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak; ''Ebeveyn Kişisel Bilgi Formu '', '' Spielberger Sürekli Kaygı Envanteri '' ve '' İlişki Ölçekleri Anketi '' uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, okul öncesi dönemde okula gitme zorluğu yaşayan çocukların annelerinin sürekli kaygı düzeyleri ile güvensiz bağlanma stili ( korkulu, kayıtsız ve saplantılı bağlanma ) arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study; ın preschool for various reasons, mothers of children who have difficulty going to school with trait anxiety level is to look at the relationship between attachment style. The study sample; 2013-2014 academic year in Istanbul attending kindergarten in 5 different provinces, at least 1 month has come to the school from September to begin the study period; maternal separation difficulties in life, do not want to enter the class, even if the class of g living constantly crying problems, have been studied by observing mothers with children in the 2-6 age range. The data required for research, one of the qualitative research methods, '' interview technique 'has been gathered. The data collection tools; ''Parent's' Personal Information Form'' , '' Spielberger State-Trait Anxiety Inventory '' and '' Relationship Scales Questionnaire '' was applied. According to the results obtained from the research, insecure attachment styles and trait anxiety levels of mothers of children experiencing difficulty going to school in preschool (fearful, indifferent and preoccupied attachment), a positive correlation was found between.

Benzer Tezler

  1. Okul öncesi dönemde çocuğu olan annelerin ebeveynlik stresi, iş-aile çatışması, algılanan sosyal destek ile evlilik uyumu düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The relationship between parenting stress, work-family conflict, perceived social support and marital adjustment levels of mothers with preschool children

    MÜGE NUR ATEŞOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    PsikolojiYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEHER MERVE ERUS

  2. Okul öncesi kreş çocuklarında günlük aktivitelerin tükürük kortizolü ve αlfa amilaz düzeyleriyle ilişkisi

    The effect of daily activities in preschool children on salivary cortisol and alpha amylase levels

    HEDİYE CEVİZCİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    FizyolojiAtatürk Üniversitesi

    Fizyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA GÜL

  3. Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour

    Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği

    YASEMİN KIZILOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Sosyal Politika Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ

  4. Dinleyici yanıt sistemi destekli etkinliklerin okul öncesi eğitimde kullanımının incelenmesineyönelik bir araştırma

    A research on the use of audience response system supported activities in preschool education

    HİLAL ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH ÖZDİNÇ

  5. Okul öncesi çocuklar ve babalarının kitap okuma ile medya kullanımı alışkanlıkları

    Reading and media usage habits of preschool children and their father's

    EMRE SARI

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Aile HekimliğiHacettepe Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SIDDİKA SONGÜL YALÇIN